Aprendemos a comportarnos con amabilidade cos demais

A amabilidade non nace cos nenos e nenas, estos son impulsivos por natureza, e a ser amable e cortés apréndese nas diversas actividades da vida cotiá e as actividades que realizamos na aula. 

Pero en calquera caso sempre implica un traballo educativo a desenvolver cas nenas e nenos, que asimilan as normas de comportamento social na medida en que os adultos os  ensinan a comportarse de acordo con esas normas.

Por iso hoxe imos practicar como podemos ser amables cos nosos compañeiros y compañeiras da CiberCaixa Mallos.

 

Valores - Amabilidad, una ficha interactiva de anynicolasm
liveworksheets.com

Juego del Uno

 

Na  CiberCaixa Mallos estamos a aprender as normas do xogo de cartas Uno.

O mazo estándar do xogo UNO ten 108 cartas e consiste en: 4 mazos de cores (azul, verde, vermello e amarelo), tarxetas de acción (+2,  reversa e salta),  comodines ( wild) e 4 “ wild +4”.

COMO XOGAR:

Reparte a cada xogador/a 7 cartas e o resto colócaas boca abaixo no centro da mesa. De aí é onde poden tomar as cartas de ser necesario.

Coloca unha das túas cartas na pila cando sexa a túa quenda. A túa carta debe ser do mesmo número, cor ou acción que a carta na pila; a menos que teñas un  comodín, nese caso podes escoller que cor queres para seguir xogando.

Estas son algunhas cartas especiais:

As cartas Reverter (de calquera cor) indican que a dirección do xogo reverterase (é dicir, de sentido horario a  antihorario).

As cartas +2 (de calquera cor) indican que o seguinte xogador/a deberá sacar dúas cartas da pila e  omitir a súa quenda.

As cartas Saltar (de calquera cor) indican que o seguinte xogador/a debe saltar a súa quenda. Nun xogo de dúas persoas, esta carta fai que o xogador/a contrario perda a súa quenda, mentres que o outro debe sacar outro número.

As cartas  wild negras indican que un xogador/a pode elixir a cor que desexe (ou seguir usando o mesmo cor)

As cartas  wild +4 negras indican que un xogador/a pode elixir calquera cor, pero o seguinte deberá sacar catro cartas e perder a súa quenda.

XOGO ONLINE https://lagged.es/juego/1860/

Os maiores da CiberCaixa empezaron a ler a saga Crepúsculo.

Este mes de agosto iniciaron a lectura de Crepúsculo os maiores da CiberCaixa Mallos.

A medida que avanzamos  na lectura fixemos  diferentes actividades: 

1) Falamos dos mitos do amor romántico.

2) Analizamos e describimos aos dous protagonistas da novela e a súa relación.

3) Visualizamos un vídeo de 6 minutos de duración  sobre a primeira película da saga e puxemos exemplos do mito de amor romántico.

Seguidamente vou explicar cada unha das actividades:

1) Falamos dos mitos do amor romántico 

Na novela podemos atopar moitos dos tópicos típicos do mito do amor romántico que analizamos para comprender que entendemos nós por AMOR.

Ideas como "o amor é cego", "busco a miña media laranxa", "os celos son necesarios na parella"... son algúns dos conceptos que temos sobre o amor, formas de amar que non son sas. 

2) Analizamos e describimos aos dous protagonistas da novela e a súa relación

De feito, un dos mitos sobre o amor romántico que coñecemos desde moi pequenos  confórmano o príncipe azul e a princesa marabillosa. Ámbolos dous  personaxes baséanse nunha división de roles sexuais (el é o salvador e ela é a súa recompensa) e estereotipos de xénero: el é valente e ela é medorenta; el é forte e ela é indefensa; el é dominador e ela é submisa.

 Nesta folla de traballo imos analizar e describir aos dous protagonistas desta novela e súa relación. 

Protagonistas Crepúsculo, an interactive worksheet by sara_prof
liveworksheets.com

3) Visualizamos un vídeo sobre a primeira película da saga

O seguinte vídeo NON é unha crítica a Crepúsculo, nin aos seus personaxes, nin á saga completa. É un vídeo no que se pode ver unha montaxe que serve como exemplo para entender como é posible que nos enganemos sobre unha relación "de amor". 

Despois de visualizar o vídeo, entre todos tentaremos poñer exemplos dos mitos de amor romántico que atopamos  na novela Crepúsculo  ou do vídeo que acabamos de ver.

RESUMO: 

Aquí tedes un resumo dos mitos do amor romántico dos que falamos neste obradoiro:

 

Cómo hacer el árbol de la autoestima con goma eva

Esta semana estuvimos trabajando el concepto de la autoestima ¿Os acordáis?

Os voy a explicar los pasos que vamos a seguir para construir nuestro árbol con goma eva: 

PASO 1: Diseñamos y recortamos las partes del árbol en cartón

Plantillas en cartón para realizar el árbol en goma eva

PASO 2: Utilizamos las plantillas de cartón en la goma eva, las dibujamos y las recortamos

Usamos las plantillas de cartón en la goma eva

PASO 3: Pegamos todas las partes del árbol y los frutos en una cartulina

Pegamos las plantillas en una cartulina 

Un veleiro noruegués de 1914 chegará ao porto este sábado

 

ONDE E CANDO

O veleiro noruegués Statsraad Lehmkuhl arribará MAÑÁ sábado ao peirao de Transatlánticos do Porto da Coruña ás 11.00 horas.

A expedición decidiu manter a súa escala na cidade, a cal estaba prevista no marco da Tall Ship Races que se cancelou debido á pandemia. Desde o acuario de Bergen, Noruega, construíuse unha instalación con grandes pantallas para seguir a expedición que tamén poderá observarse desde as redes sociais. O goberno noruegués, líderes da comunidade científica, socios do sector público, académico e empresarial colaboraron coa travesía do buque Statsraad Lehmkuhl. 

QUE FAI?

 O barco fai parte da expedición One Ocean que pretende investigar a situación actual dos océanos. A travesía comezou o 20 de agosto cando o buque partiu desde Arendal, Noruega, para dar unha volta ao mundo en 20 meses, 55.000 millas e 36 portos. 

No barco viaxan 122 persoas, entre científicos, alumnos e integrantes de distintos organismos de Nacións Unidas relacionados coa biodiversidade e o desenvolvemento sostible. 

COMO É?

 A embarcación, de 98 metros de eslora, foi construída en Alemaña en 1914 e foi adaptado para esta aventura. Trátase dun buque singular porque conxuga o mellor das súas liñas clásicas con equipamentos de última xeración como sensores para medir a calidade da auga e o dióxido de carbono en liña, ecosondas científicas ou sistemas de cámaras e hidrófonos. 

O SEU FUTURO

O veleiro converterase nunha universidade flotante, pretende servir como plataforma para solicitar nova información sobre o estado do océano, co obxectivo de obter perspectivas para preservar o medio mariño. 

CANDO MARCHA?

A embarcación estará ata o domingo na Coruña e partirá rumbo a Lisboa, logo dirixirase aos portos españois de Cádiz e As Palmas para seguir cara ao Caribe. 

OUTRO BARCO 

 O porto da Coruña non só recibirá ao veleiro noruegués, tamén está previsto a atracada da goleta vasca Athyla. Trátase dunha embarcación de dous paus e 31 metros de eslora. O barco foi construído en 1984 con madeira. Desde o 2014 navega por todo o mundo e visita regatas de barcos clásicos. Chegará á cidade co apoio da Asociación Juan de Lángara.

Meditación guiada en el patio exterior

Hoy hemos querido ir a la playa y desde el patio exterior del Centro Cívico de Os Mallos nos trasladamos a la playa acompañados de la  voz de Elsa Punset y el sonido del mar

 

Tomamos conciencia de la respiración

 ¿Recordáis todos los ejercicios que hemos hecho sobre la respiración?

-RESPIRACIÓN ABDOMINAL: El primer ejercicio practicamos con la parte baja de los pulmones imaginando que en nuestra barriga había  un barco de papel que se movía al inspirar y expirar. Cuando cogíamos  aire el barco de papel  subía  y al expulsarlo, el barco bajaba.

-RESPIRACIÓN TORÁCICA: En el segundo ejercicio trabajamos la parte media de los pulmones como si estuviésemos hinchando un globo

-RESPIRACION CLAVICULAR: En el tercer ejercicio se ejercitó la parte alta de los pulmones simulando ser un cohete

Por último, se trabajaron  las tres partes (alta, media y baja). Para respirar con todas las partes de los pulmones a la vez, imaginamos que éramos un árbol que se iba llenando de hojas y manzanas rojas.  

También hemos aprendido a como respirar mientras adoptamos diferentes formas de animales como el gato o la cobra.

Por último, olimos flores para conseguir una respiración serena y fluida y aprender a inspirar lentamente.

Ahora os toca a vosotras/os

Ahora es el momento en el que podéis comprobar si os acordáis de las respiraciones que podéis hacer en el momento que las necesitéis. 

El objetivo de todos estos ejercicios es que seáis conscientes de que con algo tan sencillo y natural como es respirar pueden volver a tomar las riendas cuando las emociones se han revuelto y descontrolado. Tener la certeza de que somos dueños de nuestros pensamientos y de nuestro cuerpo y que podemos recuperar la calma cuando la hemos perdido. ¡¡¡¡Qué fácil suena y qué difícil es a veces!

Respira, an interactive worksheet by sara_prof
liveworksheets.com