¡Que empiece el juego! Los mayores toman el mando

✨ ¡Atención, equipo! Hoy los mayores se convierten en los maestros del juego. Han preparado pruebas con aros que pondrán a prueba vuestra velocidad, coordinación y, sobre todo, vuestra capacidad para trabajar juntos/as. 🚀 Cada reto será una aventura llena de risas, movimiento y diversión. ¡Dadlo todo y demostrad que en equipo sois imparables! 💪

Pero no todo va a ser  diversión activa; también hemos empezado a leer Mafalda, y nos está encantando. A través de las tiras de este personaje tan curioso, reflexivo y lleno de preguntas, nos sumergiremos en el primer tomo de la colección. Durante esta lectura no solo nos divertiremos con sus ocurrencias, sino que aprenderemos a observar el mundo con otros ojos. Mafalda nos invita a pensar, cuestionar y, sobre todo, conversar, porque leer también es una forma de crecer.

🎯 Objetivos de la actividad:
📚 Fomentar el gusto por la lectura a través de una obra clásica del cómic en español.
💭 Desarrollar el pensamiento crítico, identificando temas sociales y reflexionando sobre ellos.
🗣️ Mejorar la expresión oral y escrita, comentando y escribiendo sobre las tiras leídas.
👀 Observar y analizar el lenguaje visual, comprendiendo cómo se comunica una idea a través del dibujo.
👧👦 Conocer el contexto histórico y cultural en el que fue creado el personaje de Mafalda.
💬 Promover el diálogo respetuoso, compartiendo diferentes puntos de vista sobre los temas tratados.

Para guiar nuestra lectura, os propongo algunas preguntas que nos ayudarán a pensar y debatir:

1️⃣ 🎒 ¿Qué piensa Mafalda del jardín de infantes?
¿Le gusta ir? ¿Por qué sí o por qué no?

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2️⃣ ✈️ ¿Por qué dice que las personas se van del país después de estudiar?
¿Qué significa para ella “irse”?

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3️⃣ 🍝🎨 ¿Qué pasa con la pasta y la témpera?
¿Qué hace con la comida y las pinturas?

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4️⃣ 🧻 ¿Para qué usa Mafalda el papel higiénico?
¿Hace algo raro o divertido con él?

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5️⃣ 📺 ¿Qué ocurre cuando llega la televisión a su casa?
¿Cómo cambia la familia con la tele?

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6️⃣ 🔄 ¿Por qué a veces los personajes aparecen dibujados “patas para arriba”?
¿Qué quiere mostrar el autor?

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7️⃣ 🎲 ¿A qué juegan Mafalda y sus amigos/as?
¿Juegan como niños/as o como adultos?

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8️⃣ 👧💬 ¿Qué papel tiene Mafalda en los juegos del grupo?
¿Es líder, escucha, hace preguntas?

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9️⃣ 😞 ¿Por qué está desanimada en algunas tiras?
¿Qué la preocupa?

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🔟 🍽️ ¿Qué pasa con la sopa?
¿Le gusta o la rechaza?

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1️⃣1️⃣ 😠 ¿Por qué se enfada su madre con ella?
¿Qué le molesta?

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1️⃣2️⃣ 🍬 ¿Por qué Mafalda no acepta un caramelo de Manolito?
¿Tiene que ver con la desconfianza o con los negocios?

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1️⃣3️⃣ 👶🐦 ¿Qué significa cuando dice que los padres hablan de la cigüeña?
¿Qué quiere saber en realidad?

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1️⃣4️⃣ 🛒💰 ¿Qué ocurre con los precios en el mercado?
¿Qué opina ella y qué dice su familia?

En cada reto, ya sea jugando o leyendo, nos espera un desafío: movernos, pensar, expresarnos y compartir. Porque tanto en el juego como en la lectura, lo más importante es hacerlo juntos/as. 🌟

🎯 ¡A todo aro! – Juegos divertidos para mover el cuerpo y la imaginación 🎲🏃‍♂️✨

¿¿Te ha gustado descubrir el mundo de Mafalda y conocer un poco más sobre su creador en la exposición de A Coruña?

Pues ahora, ¡prepárate para cambiar de ritmo!
Después de pensar, reflexionar y disfrutar del ingenio de Mafalda…
¡Toca moverse, correr, lanzar y, sobre todo, divertirse!

🧠💣 CAMPO MINADO – "Nadie sabe para quién trabaja"

¡El primer juego del día es Campo Minado!
Un reto divertido donde pondremos a prueba nuestra memoria, atención y habilidades de desplazamiento.

🔍 ¿En qué consiste?

Tendrás que descubrir el camino secreto que lleva hasta la meta sin pisar ninguna "bomba" (aros marcados por la profe.
El recorrido se arma con varias filas de aros (2 o 3 columnas). Solo una combinación es la correcta, y nadie la conoce al principio.

Uno/a a uno/a, los jugadores/as irán probando caminos.
✅ Si aciertas el aro, puedes avanzar.
❌ Si pisas una bomba… ¡vuelves al inicio y esperas tu turno!
Mientras tanto, tus compañeros/as observan y memorizan el camino... ¡porque lo que descubras les servirá a ellos/as también!
Por eso se llama "Nadie sabe para quién trabaja" 😉

🏁 Gana el primero/a que logre cruzar todo el campo sin pisar bombas.

🧠💣 MÁS JUEGOS CON AROS

He buscado una serie de juegos con aros que pondrán a prueba tu velocidad, tu coordinación y, lo más importante, tu capacidad para trabajar en equipo.
Cada reto será una nueva oportunidad para reír, colaborar y demostrar que juntos sois imparables.

🎽 No importa quién gane... ¡Lo importante es pasarlo bien, animarse unos a otros y darlo todo!

Así que…
🔊 ¡A la cuenta de tres empieza la diversión!
1… 2… 3… ¡A JUGAAAR! 🥳🎊

 

DESCRIPCIÓN:

✅ 0:06 JUEGO 1:

✔ Formar dos grupos con el mismo número de niños y niñas.
✔ Se entregará 1 (uno) o 2 (dos) aros a cada niño o niña.
✔ El primer niño o niña.de la fila debe correr, colocar el aro en el suelo y volver corriendo a su sitio; así sucesivamente hasta que todos los niños o niñas hayan colocado su aro, formando un “puente”, “camino” o “gusanito”.
✔ Una vez que todos los aros estén en el suelo, toda la fila deberá cruzar pisando solo por dentro de los aros hasta llegar al otro lado.
✔ GANA el primer grupo que consiga cruzar.

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✅ 1:39 JUEGO 2:

✔ Formar dos grupos con el mismo número de niños y niñas.
✔ Distancia entre la fila y el aro: aproximadamente 15 metros.
✔ El primer niño o niña debe correr hacia su aro, pasárselo por el cuerpo y regresar. Luego, debe coger de la mano a su compañero/a y, sin soltarse, deberán pasarse el aro por el cuerpo entre los dos. Después, dejarán el aro en su sitio y buscarán al siguiente compañero/a.
✔ Así hasta que todo el grupo haya participado.
✔ GANA el primer grupo en completar la actividad.

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✅ 4:45 JUEGO 3:

✔ Formar dos grupos con el mismo número de niños y niñas.
✔ Distancia entre la fila y el cono: aproximadamente 15 metros.
✔ Deberán lanzar el aro haciéndolo rodar (que gire) en dirección al cono y, al mismo tiempo, correr para recogerlo antes de que caiga al suelo.

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✅ 5:44 JUEGO 4:

✔ Formar dos grupos con el mismo número de niños y niñas.
✔ Distancia para lanzar el aro: entre 3 y 4 metros aproximadamente.
✔ Un niño o niña se sitúa a unos 3 metros, de pie y sin levantar los pies del suelo, mientras su compañero/a intenta encestar el aro en su cuerpo.
✔ Variantes del mismo juego:

• Sentado, sin levantar el trasero de la silla.

• Colocar un objeto o material para intentar encestar los aros.
  ✔ GANA el equipo que consiga encestar la mayor cantidad de aros.

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✅ 6:45 JUEGO 5:

✔ Formar dos grupos con el mismo número de niños y niñas.
✔ A cada grupo se le entregará la misma cantidad de aros.
✔ A cierta distancia se colocarán los conos, y los niños o niñas deberán intentar encestar los aros sobre ellos/as.
✔ Para añadir dificultad, se pueden alejar más los conos.
✔ Los aros deben lanzarse haciendo que giren en dirección a los conos.
✔ GANA el grupo que logre encestar más rápidamente los aros en los conos.

Aros y conos en movimiento

 

¿Os acordáis de los juegos que estuvimos conociendo en los últimos días de las vacaciones de Navidad?Los juegos con aros y conos pueden aportar diversos beneficios, especialmente en términos de desarrollo físico y habilidades motoras. 

¿Qué nos aportaron las actividades que organizamos?: 

 Lanzamiento de aros a conos: Este juego ayuda a mejorar la coordinación mano-ojo y la precisión en el lanzamiento. 

 Carreras de relevos con aros y conos: Organizar carreras donde los participantes deben transportar aros y colocarlos en conos puede promover la rapidez, la agilidad y el trabajo en equipo. 

 Juegos de equilibrio con conos: Colocar conos en diferentes posiciones y desafiar a los participantes a caminar o correr alrededor de ellos puede mejorar el equilibrio y la coordinación.

 Juegos de puntería con aros: Establecer objetivos o blancos en los conos y lanzar aros para acertar en ellos puede ser divertido y desarrollar habilidades de puntería. 

 Circuitos de habilidades: Diseñar circuitos que incluyan el uso de aros y conos para realizar diversas acciones, como saltar dentro de aros colocados en el suelo o esquivar conos, puede ser beneficioso para el desarrollo físico y cognitivo.

¡¡Aquí están nuestros mejores momentos jugando con los aros y conos!!

Explícame el juego

 

Esta semana hemos seguido las siguientes pautas para organizar juegos utilizando aros y conos:

1.- Leemos y escuchamos la explicación sobre  qué es un texto instructivo 

2.- Visualizamos los vídeos sobre los juegos propuestos 

3.- Escribimos nuestro texto instructivo explicando las normas del  juego

4.- Comentamos  oralmente las normas del juego, organizamos el material y jugamos

¿Qué es un texto instructivo?

Los textos instructivos son un tipo de texto que sirve para dar una serie de indicaciones para hacer alguna tarea. Algunos ejemplos de textos instructivos son: los pasos que tenemos que seguir en una manualidad, el prospecto de un medicamento, las normas de convivencia  o las recomendaciones para protegerse del sol durante el verano. 

Las características de los textos instructivos son: 

• Vocabulario: Uso de un vocabulario preciso y sencillo.

• Verbos: Los verbos que se utilizan suelen aparecer en modo imperativo (toma, realiza, sigue) y en infinitivo (pelar la fruta, coger la rotonda). 

• Conectores: Se usan conectores que son palabras que ayudan a ordenar las ideas del texto (primero, después, a continuación, por último).

• Estructura: El mensaje debe tener un orden para que llegue mejor al receptor. Es por ello que en ocasiones hay títulos y distintos apartados o epígrafes para organizar mejor la información

• Apoyo visual: Se utilizan imágenes, mapas o gráficos como apoyo visual para facilitar la comprensión del texto.

  Ya podéis practicar lo aprendido en la siguiente actividad propuesta:

Textos instructivos, an interactive worksheet by Sara Rivas López
liveworksheets.com

Juegos con aros y conos

 

 Esta es la explicación detallada de cada juego. ¿Os atrevéis a organizarlos en el aula?

 

·         0:06 JUEGO 1:

 

 ✔Organizar  dos grupos con la misma cantidad de alumnos y alumnas.

✔ Se le entregará 1 (uno) ó 2 (dos) aros a cada alumno/a.

✔ El primer alumno/a de la fila deberá correr, dejar el aro en el suelo y regresar a la fila, así sucesivamente hasta que pasen todo el alumnado y todos los aros estén en el suelo formando (un "puente" "caminito" ó "gusanito") una vez que estén todos los aros en el suelo, toda la fila deberá cruzar pisando por dentro de los aros hasta llegar al otro lado.

✔ El primer grupo en pasar GANA.

 

·         1:39 JUEGO 2:

 

✔Organizar  dos grupos con la misma cantidad de alumnos y alumnas.

✔ Distancia entre la fila de alumnos y alumnas y el aro, aproximadamente 15 metros.

✔ El primer alumno/a  de la fila deberá correr en dirección de su aro, pasar el mismo por el cuerpo y regresar, sujetar a su compañero/a  de la mano y SIN SOLTARSE, deberán pasar el aro por el cuerpo dejar el aro en el lugar y buscar al tercer compañero. Así  sucesivamente hasta que todo el grupo pase.

✔ El primer grupo en hacerlo  GANA.

 

✅ 4:45 JUEGO 3:

 

✔Organizar  dos grupos con la misma cantidad de alumnos y alumnas.

✔ Distancia entre la fila y el cono, aproximadamente 15 metros.

✔ Deberán tirar el aro y que vaya "girando" en dirección al cono y al mismo tiempo deben correr y agarrarlo antes que caiga al suelo.

 

✅ 5:44 JUEGO 4:

 

✔Organizar  dos grupos con la misma cantidad de alumnos y alumnas.

✔ Distancia para tirar el aro es de 3 ó 4 metros aproximadamente.

✔ Un alumno/a  se ubica a 3 metros aproximadamente, DE PIE  SIN LEVANTAR LOS PIES DEL suelo. y su compañero/as  deberá meter el aro en su cuerpo.

✔ Variantes del mismo juego:

SENTADO SIN LEVANTARSE DE LA SILLA.

Ubicar algún objeto o material para tirar y meter los aros.

✔ GANA en equipo que logro meter  más cantidad de aros.

 

✅ 6:45 JUEGO 5:

 

✔Organizar  dos grupos con la misma cantidad de alumnos y alumnas.

✔ Se le entregara a los grupos la misma cantidad de aros.

✔ A una determinada distancia se ubicaran los conos, y el alumnado deberá  intentar meter  los aros.

✔ Para aumentar la complejidad o dificultad se puede ubicar los conos a una mayor distancia.

✔ Los aros deben arrojarlo de manera que vayan "girando" en dirección de los conos.

✔ El grupo que logra meter  más rápidamente los aros en los conos. GANA

O soliño no patio exterior do Centro Cívico Os Mallos

O vran de san Mighel vaise coma o mel, e o de san Martiño é máis pequeniño

Aproveitamos o soliño para facer actividades no patio exterior do Centro Cívico Os Mallos

 

El laberinto del dragón

En el horario de verano de la CiberCaixa Mallos llegamos al aula a las 10 de la mañana  y después de lavarnos muy bien las manos hacemos ejercicio físico  teniendo en cuenta los principios de la neurociencia. Buscamos  así el beneficio inmediato para nuestro cerebro, incluyendo el estado de ánimo y la concentración.

Esta gincana tiene 9 pasos:

1º LABERITO DEL DRAGÓN(Nos metemos en el laberinto con los pies del dragón y caminamos. ¡Recuerda hacer el camino de vuelta!).

2º BOTES (Sube a la pelota y salta hasta llegar a los bolos)

3º BOLOS (Haz un pleno, es decir, tira todos los bolos. El lanzamiento lo puedes hacer con el pie o la mano)

4º AROS (Apila los aros en el cono)

5º VOLEIBOL (Nos pasamos el balón con toque de dedos tres veces. Recuerda que tiene que pasar por encima de la red)

6º ENCESTA (Lanza las bolas blancas y encesta)

7º BAILE. (Realiza el paso básico de la bachata)

8º CHAPAS: (Trata de meter en los tubos las chapas)

9º MARIOLA:( Has llegado al final del juego. ¡¡¡¡Enhorabuena!!!)