Unha historia de optimismo e de valentía

Carmesina é unha nena especial que vive nunha cidade onde as cores desapareceron. Un incidente provocaralle un cambio na súa vida difícil de asumir e entender, pero un encontro máxico daralle a oportunidade de volver dar cor á súa propia vida e á súa cidade. Esta é unha historia de optimismo e de valentía que incentiva o desenvolvemento dos nosos soños e talentos.

Lede esta marabillosa historia e facede as actividades 

 
Cuento:la niña del parche

Vamos a crear a la manera de Dubuffet

Pintor, escultor, grabador, coleccionista y escritor francés.

Se opuso a la autoridad y cualquier sugerencia de disciplina y se ideó una actitud coherente, aunque rebelde, hacia las artes y la cultura.

Su rebelión contra la belleza y la conformidad se ha convertido en una influencia sintomática y apreciable en la cultura del siglo XX .

¿Queréis conocerlo un poco más?

Observación e linguaxe ao redor da reprodución do autorretrato de Jean Dubuffet, an interactive worksheet by sara_prof
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¿Os atrevéis a pintar como Dubuffet?

 ACTIVIDAD 1

Con rotuladores rojos y azules, se trata de hacer las líneas iguales al original: líneas verticales, horizontales, oblicuas, espaciadas, estrechas, rojas, azules. 

Los espacios coloreados también deben ser del mismo color. 

Tienes que orientarte por el espacio, identificar las líneas, el color y dibujar de acuerdo con todo eso. 

Retrato en blanco y negro para descargar aquí: Portrait_Dubuffet

ACTIVIDAD 2

A) VÍDEO 1

B ) VÍDEO 2

 

ACTIVIDAD 3 

 Ahora vamos a hacer una escultura  al estilo Dubuffet

 Recuerda hacer una "base" para que la escultura para que quede de pie. No puedes usar pegamento o cinta adhesiva para unir piezas. 

Creaciones artísticas sobre el cuento Yo soy de Raquel Díaz Reguera

Aquí están algunas de las creaciones artísticas sobre la historia "Yo soy", que nos va a acompañar toda la semana con diversos talleres y dinámicas grupales que tienen los siguientes objetivos fundamentales:

 1) Favorecer el conocimiento de uno/a mismo/a y el desarrollo de una autoestima positiva. 

 2) Desarrollar en el alumnado la capacidad para percibir e identificar manifestaciones sexistas o discriminatorias en las situaciones cotidianas de la vida. 

Aquí podéis consultar algunos de  los vídeos que miramos para hacer carteles chulos y letras bonitas. 

Y estas son las plantillas que hemos usado para hacer los murales "Yo soy"

 

Súper Caribú unha marabillosa historia de amor

 

Frechazo en Vientosano! Jeremy, o Súper Caribú dos bosques, coñeceu a Gisele, unha camela moi guapa. 

Que é iso que sente Jeremy cando se atopa con ela? Será amor? 

Pero... o amor non é cando todas as mozas vólvense tolas por min? —pregúntase Jeremy—.

Poida que si sexa amor, porque cando trata de falar con ela...non lle saen as palabras e comeza a balbucir.  Que pensades?

Por sorte Capitán Caribú non está só. Os seus amigos e amigas axudaranlle a conquistar o corazón de Gisele. 

Preparádevos para pasalo xenial con esta marabilla de banda deseñada (cómic) das superaventuras de Súper Caribú e animádevos a facer esta actividade!

Cómic Súper Caribú, una ficha interactiva de sara_prof
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Cal é a diferencia entre un reno e un  caribú?

Fuente:TreeHugger  https://www.tree-hugger8.net/what-difference-between-reindeer-caribou-4864527

As diferenzas que xurdiron debido á domesticación inclúen que os renos son máis curtos e máis robustos que o caribú, e teñen unha pelame máis grosa. Os renos tamén son máis sedentarios que o caribú: aínda que aínda migran dentro dun rango de pastoreo, non fan as famosas migracións longas de caribúes . A tempada de reprodución dos renos tamén cambiou  comezando ata un mes antes do caribú.

O arte en Joan Miró

O debuxo automático consiste en mover o lapis "aleatoriamente" polo papel ata completar a folla.

Miró realizou moitos debuxos usando esta técnica.  

Necesitamos unha folla branca de debuxo, unha cera ou lapis negro, lapis ou ceras de cores.  

Primeiro imos colocar a folla sobre a mesa. Asegúrarvos de ter o espazo suficiente para poder movervos. 

Despois pechamos os ollos e debuxamos rapidamente coa cera ou o lapis de cor negra combinando liñas rectas e curvas. 

Cando o debuxo automático estea listo, pintade as formas con cores vivas (amarelo, vermello e azul ), pintando a totalidade da folla.

 A continuación, déixovos unha imaxe de exemplo. 

Xa traballamos as letras en febreiro e  as formas que empregaba  Joan Miró. Agora o que imos tentar é coñecer a súa evolución artística.

Este e o resumo do que imos facer. Mais abaixo tedes sete diapositivas, como vedes neste esquema, e en cada unha delas podedes realizar diferentes cousas, menos na diapositiva 1 que é unha portada. Propóñovos seguir xogando coas pinturas de Joan Miró!!!! Disfrutade!!!

Joan Miró y su arte , una ficha interactiva de sara_prof
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La Fundación Barrié presenta la exposición MIRÓ. UNA COLECCIÓN, con 47 obras de Joan Miró

 Este sábado, día 20, se abre al público la exposición 'Miró. Una colección'.

Fundación Barrié de A Coruña.

Horario de visita: de 11 a 14 y de 17 a 20 horas.

Hasta el 16 de mayo.

Entrada libre

Más información aquí https://fundacionbarrie.org/miro-una-coleccion

Una historia de baile y superación

The Economist lo describió como el "'Billy Elliot' cubano, un chico pobre que triunfa por encima de los prejuicios y de unos orígenes humildes". El caso es que a Carlos Acosta, apodado Yuri,  no le gustaba bailar, su sueño era ser futbolista como Carliños, nuestro héroe de Tienes Talento. 

 Nació en La Habana el 2 de junio de 1973 y creció en un barrio marginal, “Los Pinos”, jugando en la calle y  bailando break dance. 

Su padre para sacarlo de la calle le obligó a los 9 años a ir a la Escuela Nacional de Ballet de Cuba, donde no se adaptó bien y por los problemas que causaba lo mandaron a un internado en Pinar del Río.

 A los 13 años después de ver una actuación del Ballet Nacional de Cuba le entró la pasión por el baile y regresó a la Escuela, donde bajo la instrucción de Ramona de Saa, eminente figura pedagógica discípula de Alicia Alonso, fue mejorando rápidamente en la técnica, hasta el punto de que a los 16 años obtuvo una beca para el Ballet de Turín. Se licenció en la Escuela en 1991 con las máximas calificaciones. 

Aquí tenéis una entrevista donde Carlos cuenta cómo fue su carrera profesional como bailarín. Escuchad atentamente lo que cuenta de su vida porque seguimos a la búsqueda del talento... ¿Sabéis cual sería el suyo? 

ACTIVIDAD CARLOS ACOSTA

Yuli posee un arte excepcional para el baile, pero se resiste a él por una parte por sus prejuicios sociales y por la otra porque todavía no se conoce a sí mismo o no es consciente de cuál su talento. ¿Qué pensáis? 

Sin embargo, tuvo un padre y un profesorado que creyó firmemente en su talento y que no cejaron hasta vencer las barreras artificiales que impedían su dedicación y su éxito. 

Después de haber visto la entrevista y haber leído este post estamos listos para contestar a algunas de estas preguntas ¿no?

ACTUACIÓN

¿Después de haber hablado tanto de Carlos Acosta no os habéis quedado con ganas de verlo actuar?

Jugando con las texturas

Existen diferentes tipos de texturas: táctiles, visuales, naturales, artificiales...

Aquí os dejo una serie de texturas visuales, podéis copiar estas texturas en los 20 cuadrados superiores de la lámina.

Cread vuestras propias texturas visuales en los cuadrados inferiores 

Y aquí está una de vuestras creaciones

Leo Da Vinci: Misión Mona Lisa

Hoxe vimos esta peli de animación italiana que se titula Leo Da Vinci: Misión Mona Lisa, co obxectivo de pasalo moi ben e coñecer máis cousiñas sobre a  vida de Leonardo. 

 

Leonardo naceu en Vinci ( Florencia, Italia) en 1452. Era fillo dunha campesiña e un rico notario, que vendo o gran talento do seu fillo desde que era un neno, apoioulle a que entrase como aprendiz no taller de pintura dun famoso artista da época. Alí empezou a formarse como pintor e escultor á idade de catorce anos. A partir de entón e ata a súa morte aos 67 anos, desenvolveu unha intensa carreira artística que lle levou a traballar noutras cidades como Milán. 

Aquí vos deixo un pequeno resumo da súa vida, podedes completar a información cos recursos que os facilitei aquí e así poder responder a estas preguntas:

E tamén poderedes facer o rosco de Pasapalabra sobre a súa vida aquí

Actividades del otoño

Como cada otoño los árboles de los parques comienzan a teñirse de tonos pardos y rojizos. Es un momento perfecto para salir a pasear  y disfrutar del cambio de color en las hojas. 

¿Para qué les sirven las hojas a las plantas?

Las hojas son unos órganos verdes que salen del tallo y que poseen funciones básicas para la planta, como son: ·

• Realizar la fotosíntesis: durante este proceso la materia inorgánica (CO2, agua y sales minerales) se transforma en materia orgánica (glúcidos, lípidos, proteínas) gracias a la energía luminosa del sol. ·

• Producir la transpiración: las hojas pierden agua en forma de vapor a través de los estomas. · 

• Realizar el intercambio gaseoso: a través de los estomas entra el oxígeno, necesario para la respiración celular, y el CO2 que se utiliza en la fotosíntesis. 

MANUALIDAD CON HOJAS: 

 Objetivos de la actividad: 

1. Conocer los colores del otoñoy  observar como son las hojas. 
2. Aprender sus partes, cara o haz, envés o revés, nervios y tallo o peciolo. 
3. Destreza manual al colorear con la pintura tumbada sobre el papel. 
4. Disfrutar con la manualidad.

Material necesario: 

1. Hojas de árboles verdes 
2. Ceras 
3. Folios 

La actividad consiste en calcar hojas con ceras de colores. Como es otoño, aprovecharemos para aprender los colores de la estación, rojo, naranja, marrón, amarillo, verde y sus tonalidades. 

Sujetad con un poco de celo la hoja al folio para que al calcarla por el otro lado no se nos mueva. 

Las hojas es mejor que sean verdes ya que si están muy secas se pueden romper mientras realizamos la actividad.