Pintar con tizas, una actividad creativa y socializadora.

 

Hoy  salimos al patio exterior para pintar con tizas de colores, una actividad que nos  resulta especialmente divertida. 

Además, como cualquier otra manualidad infantil, es una expresión artística que estimula nuestras capacidades creativas e imaginativas, además de mejorar la coordinación y el reconocimiento de formas y colores.

¿Celebramos el Día de la Felicidad?

Ser feliz es la meta de todo ser humano. Por este motivo, la ONU estableció el Día de la Felicidad (20 marzo 2023) para honrar a este estado de ánimo tan bonito. La felicidad es la emoción que una persona experimenta cuando llega a un estado de bienestar.

 La mayoría de los niños y niñas pero también los  adultos hacen comentarios negativos de sí mismos ocasionalmente. ¿Os suenan? "Soy tonto/a". "Nadie me quiere". "Nunca seré bueno/a en esto". 

¿Por qué decimos cosas negativas sobre nosotros/as mismos/as? A veces queremos  desahogarnos o hacer una broma. También puede ser una manera de relacionarnos  con otras personas. Si se trata de un comentario aislado, generalmente no tiene importancia. Sin embargo, a veces escuchamos continuamente como amigos o compañeras dicen cosas negativas acerca de ellos/as una y otra vez. 

¿Vosotros/as tenéis pensamientos negativos?

Generamos esos pensamientos negativos por la forma en la que percibimos la realidad, ya que frente a los millones de estímulos que tenemos alrededor, elegimos  los negativos frente a los positivos:

'Oh... he sacado solo un 5 en matemáticas.. ¡qué desastre!'. ¿Cómo que qué desastre?... ¡Has aprobado el examen!

Nos  ocurren cosas buenas, agradables, pero no las  valoramos lo suficiente: un día de sol, una comida rica, la conversación con una amiga...


¿QUE PODEMOS HACER?

El objetivo no es eliminar los pensamientos negativos , sino comprenderlos y crear alternativas.
Vamos a a buscar excepciones a esos pensamientos, crear contextos y ampliar el foco de tu atención para que puedas ganar perspectiva.

Por ejemplo, en vez de decir “soy tonto por sacar un 5 en el examen”,

Es más saludable  decirte a ti mismo  “la próxima vez tengo que prepararme  con más tiempo”.

¿Empezamos?

¿QUÉ OS PARECE PROBAR CON EL FRASCO DE LA FELICIDAD?

Las personas que participen  tienen que escribir en un papel qué es lo mejor que les ha pasado durante el día. Hablo de cosas sencillas,  algo que salió mejor de lo que se pensabas, salir a dar un paseo, etc. 

Después, este papelito se ha de doblar e introducir en el bote. Aunque parezca sorprendente, estas pequeñas frases se graban en el cerebro casi sin querer.

 Cada cierto tiempo (3 meses), se abre el frasco y se leen todos los mensajes positivos de cuanto ha sucedido al grupo y familia durante los últimos tiempos.

VISUALIZAR LOS PENSAMIENTOS NEGATIVOS COMO UNA RADIO

Visualizar los pensamientos negativos como si fueran una radio nos puede ayudar: podéis  bajar el volumen hasta que no se escuche nada,  poner “pause” o incluso pasar a la siguiente canción,  bajar las revoluciones o subirlas como si fuera un disco rayado...

La rabia

 Aunque podáis  sentir rabia en cualquier lugar, debemos tener en cuenta que en vuestra expresión, esa rabia no se vuelva en vuestra contra.

El problema no está en sentir rabia si no en cómo  la manejáis

Hoy vamos a hablar de la rabia de manera saludable: sin hacer daño a nada, ni a nadie, ni a ti. Sin acumularla y sin explotar. Diferenciando entre sentir y actuar. ¿Preparadas/os?

1) Primero vamos a hacer un cartel bien grande y bonito con el siguiente mensaje

TENÉIS DERECHO A SENTIR RABIA

                                  pero

NO a haceros daño a vosotros/as mismos/as: golpeándoos la cabeza, tirándoos fuertemente al suelo, pellizcándoos, tirándoos del cabello, etc.

NO a hacer daño a nadie: mordiendo, empujando, pegando a los demás, ya sea tu amigo, tu hermano, tu madre, tu padre, etc...

NO a dañar cosas: rompiendo objetos o golpearlos fuertemente.

2) Después vamos a  recordar entre todos las formas en que las personas dañan a otros/as , se dañan a sí mismos/as o a las cosas cuando se enfadan.

Hoy terminamos de construir el guiñol

Desde los primeros niveles de enseñanza se debe fomentar en el alumnado la adquisición de las distintas competencias mediante el uso de distintas estrategias que favorezcan su desarrollo.

Las representaciones teatrales a través del guiñol son un recurso que favorece el fomento de la creatividad, aprender a aprender, socialización, conocimiento del entorno, comunicación y pensamiento matemático.

Hoy terminamos de construir el guiñol. Estos son los materiales que utilizamos

Materiales:

• Caja de cartón
• Pintura acrílica azul
• Papel pinocho
• Lazo
• Pegatinas 
• Goma eva
• Cúter
• Tijeras

LIBRETO

Hoy vamos a seguir ensayando la obra de teatro El Príncipe Ceniciento, este es el libreto:

ENSAYOS:

Y aquí están nuestros mejores momentos durante los ensayos: 

Pompas en el parque

¡¡¡Hoy compartimos pompas de jabón con todos los niños y niñas que estaban en el parque!!

Lo pasamos genial.

A través de este juego, los niños y niñas aprendemos a forjar vínculos con los demás, y a compartir, negociar y resolver conflictos, además de contribuir a nuestra capacidad de autoafirmación.

Además, también se  favorece el pensamiento lógico y la curiosidad.

La lógica es una habilidad que se va desarrollando de forma paulatina, pero que podemos fomentar incentivando  la experimentación, el aprendizaje a través de la naturaleza y el juego libre.  En este sentido, cuando observamos  cómo se forman y se elevan en el aire las pompas de jabón comienza a interiorizar una secuencia lógica de sucesos. Por último, se aprenden conceptos como la trayectoria, la flotabilidad, el peso y estado de la materia o el efecto acción-reacción.

Aquí tenéis nuestros mejores momentos:

 

Juegos en el parque

Hoy estuvimos jugando en el parque con un coche teledirigido 

¿Os gusta el circuito que hemos montado?

Los coches teledirigidos tienen muchas ventajas interesantes cuando  evitamos que el coche se choque, que se haga girar o frenar, fomenta el desarrollo de muchas habilidades en las niñas y  los niños. Entre otras se pueden destacar: 

1. Mejora de la coordinación y orientación: los coches  ayudan a mejorar la coordinación cuando usamos  el mando. 
2. Desarrollo la imaginación: los niños y niñas pueden desarrollar la imaginación al pensar que son pilotos y que tienen que superar obstáculos y que se divierten. 
3. Mejora los reflejos y capacidad de reacción: esto ocurre cuando evitamos  que el coche choque. 
4. Desarrollo la psicomotricidad: cuando estamos manejando el mando.

Empezamos los ensayos de El Príncipe Ceniciento

.

 

GUIÑOL, MARIONETAS Y ENSAYOS

El Príncipe Ceniciento es un libro que fue escrito por Babette Cole que propone una versión diferente y divertida de la Cenicienta: lo hace con mucho humor, elimina estereotipos y deja entrever como las labores del hogar es cosa tanto de hombres como de mujeres.

Una propuesta divertida para conocer los conceptos de igualdad, género, coeducación y corresponsabilidad doméstica

Hoy terminamos de construir las marionetas de El Príncipe Ceniciento con forro adhesivo y un palito y empezamos  a ensayar el libreto. 

Marionetas

Guiñol

Material: 

• Caja reciclada
• Pintura acrílica azul
• Pinceles