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jueves, 3 de abril de 2025

Celebrando la diversidad: lecciones de inclusión y amistad del Día Mundial del Autismo


¡Hola, chicos y chicas! 😊

Hoy vamos a seguir aprendiendo sobre el autismo y cómo la música puede ser una forma maravillosa de expresión y conexión para muchas personas. Primero, recordaremos lo que vimos en una historia sobre la amistad entre un joven y su amigo Steven, quien tiene autismo. Después, veremos TRES vídeos muy especiales, que nos muestran cómo la música puede emocionar y unir a personas con autismo.

Vuestra tarea será prestar atención a lo que sienten los protagonistas de los vídeos y pensar en cómo la música puede ayudarnos a expresarnos y a conectar con los demás. Al final, reflexionaremos juntos sobre la importancia de la inclusión, el respeto a las diferencias y el valor de ser auténticos.

Así que estad muy atentos/as, ¡porque lo que vais a ver y aprender hoy es realmente emocionante!

VIDEO 1

 💙🎶



Resumen e ideas principales sobre el autismo:

El video presenta una conmovedora historia que subraya la relevancia de la inclusión y la comprensión hacia las personas con autismo. A través de la relación entre el protagonista y su amigo Steven, quien tiene autismo, se transmiten mensajes esenciales sobre cómo nuestras diferencias nos enriquecen como sociedad.

Ideas principales:

¡Hola, chicos/as! 😊 Hoy quiero contarles algunas ideas importantes sobre el autismo que aprendimos de un video especial. 🎥

  1. El autismo no es una enfermedad: Así como tener pecas o cabello castaño no es algo malo, el autismo es simplemente una forma diferente de ser. Cada persona es única y especial. 🌟Las personas con autismo no están "rotas", por lo que no requieren ser "arregladas"

  2. Todos/as tenemos talentos únicos: Las personas con autismo pueden tener habilidades sorprendentes, como recordar muchos números o ser muy buenos en algo que les gusta. ¡Eso es genial! 🧠🎨 

  3. Cada persona con autismo es única y valiosa: Steven posee habilidades especiales, como una memoria excepcional para los números de teléfono.Su alegría y autenticidad lo convierten en una fuente de inspiración, demostrando que las diferencias pueden ser fortalezas.

  4. La amistad y la inclusión son muy importantes: Ser amigos/as de todos/as, sin importar las diferencias, nos hace mejores personas. Incluir a todos/as en juegos y actividades hace que todos/as se sientan felices y valorados/as. 🤝🎈

  5. Las personas con autismo tienen su propia perspectiva del mundo: Steven expresa deseos y sueños de manera única, reflejando una visión creativa y auténtica de la vida.​Su entusiasmo y felicidad evidencian que vivir con autismo es simplemente otra forma de experimentar el mundo.

  6. Ser diferente es algo bueno: Imagina un mundo donde todos/as sean iguales... ¡qué aburrido sería! Las diferencias nos hacen especiales y hacen que el mundo sea más interesante. La aceptación y el respeto hacia las personas con autismo fomentan una comunidad más inclusiva y comprensiva.🌍🎉

Recuerden siempre ser amables y aceptar a todos tal como son. ¡Eso nos hace mejores amigos/as y mejores personas! 💖​

Este video nos recuerda la importancia de aceptar a las personas tal como son y de trabajar juntos para construir un mundo más inclusivo y empático. 💙​



Autismo y Música: Una Conexión Especial

VIDEO 2

La música juega un papel fundamental en la vida de muchos niños/as con autismo no verbal, ofreciendo una vía alternativa para la comunicación y la expresión emocional. Aunque estos niños/as pueden enfrentar desafíos en el uso del lenguaje hablado, la música les permite conectar con los demás y expresar sus sentimientos de manera significativa.

Estudios han demostrado que las personas con autismo pueden poseer habilidades musicales notables, como una percepción del tono más precisa y una memoria melódica superior en comparación con personas neurotípicas. Estas capacidades sugieren que la música puede ser una herramienta efectiva para facilitar la comunicación y el aprendizaje en niños con autismo.

La musicoterapia ha sido utilizada con éxito para mejorar las habilidades sociales, la comunicación y el bienestar emocional en niños/as con autismo. La estructura y previsibilidad de la música proporcionan una sensación de seguridad, ayudando en el desarrollo de habilidades de interacción social y fomentando la expresión emocional.

Un ejemplo inspirador es el de Iván Demirci, un joven con autismo no verbal que encontró en la percusión una forma de comunicación y expresión, llegando a liderar una banda de rock. Su historia subraya cómo la música puede ser una herramienta poderosa para conectar y expresar emociones en niños/as con autismo no verbal. 

Pero aquí tenéis dos ejemplos más:

VIDEO 3

La reacción de un niño en un concierto de Coldplay: En este video, veremos a un niño que se emociona al escuchar su canción favorita en vivo durante un concierto de Coldplay. Su alegría es contagiosa y nos muestra el poder de la música para conectar con las emociones.

Conmovedora reacción de un niño con autismo en el concierto de Coldplay
VIDEO 4
Huillo tocando con Coldplay: En este video, conoceremos a Huillo, un joven con autismo que tuvo la oportunidad de subir al escenario y tocar junto a la banda Coldplay. Es un ejemplo inspirador de cómo la música puede romper barreras y unir a las personas.

Reflexionemos juntos/as: Después de ver estos videos, pensemos en cómo la música nos hace sentir y cómo puede ser una herramienta poderosa para expresar emociones y conectar con los demás. Recordemos siempre la importancia de la inclusión y el valor de nuestras diferencias. 💖​


miércoles, 2 de abril de 2025

2 de abril Día del Autismo “Otra manera de ver el mundo”


🌍💙 ¡Hoy celebramos el Día Mundial del Autismo! (2 de abril)

En la CiberCaixa Mallos nos hemos propuesto aprender a entender y convivir con personas que tienen Trastorno del Espectro Autista (TEA), a través de un taller muy especial: "Otra manera de ver el mundo". 🌈

👥 ¿Sabías que...?
En nuestro país viven más de 450.000 personas con TEA, lo que significa que una de cada 100 personas tiene este trastorno. Aunque cada vez hay más avances, ¡todavía queda mucho por hacer para que todos nos sintamos más incluidos y comprendidos! 🤝

Durante el taller, vamos a:

1️⃣ Leer el cómic "María y yo" 📖👧
Este cómic nos ayudará a entender cómo es la vida de María, una niña con TEA, y nos permitirá ver el mundo desde su perspectiva.

2️⃣ Comentar lo que hemos aprendido 🗣️💬
Después de leerlo, hablaremos sobre lo que nos ha sorprendido y cómo podemos ser más empáticos con las personas con TEA.

3️⃣ Escribir frases con pictogramas ✍️📲
Usaremos una aplicación muy divertida de pictogramas para escribir nuestras ideas y compartir lo que pensamos sobre el cómic. ¡Será una manera genial de expresarnos!

👉 ¡Juntos aprenderemos a crear un mundo más inclusivo y respetuoso para todos! 💙🌍


🔵 El TEA no es una enfermedad
Lo primero que hemos aprendido es que el Trastorno del Espectro Autista (TEA) no es una enfermedad. No es algo que esté mal en la salud, sino que es algo que nace en el cerebro y acompaña a las personas con TEA toda su vida. 🧠
Las personas con TEA a veces tienen dificultades para hacer amigos, comunicarse o pensar en cosas abstractas, pero cada persona es diferente. Algunas tienen grandes habilidades y son muy inteligentes. 💡


❌ Se dicen muchas cosas que no son ciertas
En este taller, descubrimos que a veces se dicen cosas falsas sobre las personas con TEA. Por ejemplo, muchas personas piensan que son solitarios, que no tienen emociones o que no son inteligentes. ¡Pero eso no es verdad! Las personas con TEA sienten, piensan y tienen mucho que compartir. 💬
Nosotros hemos aprendido a ponernos en su lugar y entender mejor lo que sienten. 🤝


🎮 Recursos que hemos utilizado
Durante el taller, utilizamos muchos recursos divertidos:

1️⃣ Videojuego “El viaje de Elisa”: Es un juego que nos ayuda a comprender cómo viven las personas con autismo, especialmente las que tienen Síndrome de Asperger. 🎮🌟
Puedes jugarlo gratis en la web: El viaje de Elisa 📲

2️⃣ Aplicaciones con pictogramas: Las personas con TEA usan imágenes para comunicarse. Usamos Pictoaplicaciones para aprender cómo funcionan los pictogramas y ayudar a las personas a expresar sus ideas. 🖼️💬
Más info aquí: Pictoaplicaciones

Alrededor del 25% de los niños con autismo no son verbales, es decir, no poseen lenguaje oral. Con ellos se usan sistemas de comunicación alternativos, sistemas basados en pictogramas, comunicadores digitales, agendas, lenguaje con signos …, etc.

3️⃣ Cómics sobre María: Leímos dos cómics muy especiales: "María y yo" . Este cómic nos cuentan la historia de María, una niña con TEA, y su relación con su papá. Es una forma muy divertida y tierna de ver el mundo desde su perspectiva. 📚👧 

"María y yo" es una obra muy especial, no solo por el tema tan importante que trata, el autismo, sino también por la manera tan delicada, sensible y divertida con la que Miguel Gallardo, padre de María y autor del cómic, nos cuenta su relación con ella. A través de sus ilustraciones, Miguel, reconocido historietista español, logra transmitir cómo los dibujos hacen feliz a María, la tranquilizan y la ayudan a comprender el mundo. Con este mismo propósito, Miguel nos invita a nosotros a compartir las emociones que María siente hacia él y sus seres queridos. Además de los cómics, tuvimos la suerte de disfrutar de su documental, que se proyectó en la CiberCaixa Mallos en varias sesiones, enriqueciendo aún más nuestra comprensión del autismo y su impacto en las familias.


lunes, 27 de abril de 2020

¿Te atreves a jugar en el bosque encantado?


¡A todos nos gusta aprender jugando! En este post encontraréis muchos juegos, para divertiros y aprender un montón. ¡Con ellos os será más sencillo reconocer y expresar las emociones y también aprenderéis habilidades sociales!


Para conocer las emociones pincha en este enlace 

EL JUEGO DEL BOSQUE ENCANTADO 



Este es  un juego que facilita el entrenamiento en la gestión de las emociones de forma lúdica y divertida  en un entorno imaginario, un bosque encantado, donde existen habitantes mágicos: brujas, elfos, hadas, duendes, Trolls y castillos abandonados.



 En el juego se  incluyen ejercicios para:



-Dotar de estrategias en la identificación de  las emociones y que comprendáis las relaciones entre las emociones y las situaciones en las que se producen.

-Entrenar en habilidades para expresar los sentimientos y las necesidades asociadas a los mismos.

-Dotar de pautas para aceptar los estados emocionales positivos y negativos

-Proporcionar técnicas de control para regular las emociones sin exagerarlas o evitarlas.

MATERIALES DEL BOSQUE ENCANTADO

Además disponéis de  las fichas donde se hace referencia a  las emociones más importantes y sus características.

Para saber más sobre este juego http://www.elbosqueencantado.aecc.es/SaberMas.pdf


Una vez que paséis todas las pruebas el mago Merlín os  enseñará el libro de los 10 consejos





MÁS JUEGOS







¡¡No os olvidéis de las dinámicas que hemos practicado estos días y en el aula antes de la cuarentena!! Recordad que siempre tenemos la posibilidad de elegir. Elegimos qué hacer con el enfado o con la pena, podemos gritar y golpear cosas o buscar otras formas de descargar el enfado que no nos dañen ni a nosotros ni a los demás.

sábado, 18 de febrero de 2017

Otra manera de ver el mundo

El 18 de febrero es el Día Nacional del Asperger y en la CiberCaixa Mallos nos hemos propuesto aprender a entender y a convivir con usuarios/as y compañeros/as de clase  con transtornos de espectro autista (TEA) a través del taller “Otra manera  de ver el mundo”. Según datos de la Confederación Autismo España, en nuestro país viven más de 450.000 personas con TEA, una de cada 100.La inclusión de este colectivo en la sociedad es todavía una asignatura pendiente.





EL TEA NO ES UNA ENFERMEDAD

Lo primero que hemos aprendido durante este taller es que el trastorno del Espectro Autista (TEA) no es una enfermedad, no es una alteración más o menos grave de la salud, sino que tiene un origen neurobiológico que afecta desde las etapas perinatales y que acompaña a quienes lo tienen a lo largo de toda su vida.A las personas con Trastornos del Espectro Autista les resulta difícil desarrollar relaciones sociales, comunicarse y pensar en abstracto. Aunque un grupo de personas con TEA pueda tener dificultades de aprendizaje, otros tienen capacidades intelectuales iguales o superiores a la media.


SE DICEN MUCHAS COSAS QUE NO SON CIERTAS

Durante este taller nos hemos dado cuenta que se dicen muchas cosas que no son ciertas de las personas con TEA. Por ejemplo, algunos de los usuarios/as tenían la idea preconcebida de que los niños/as con TEA  son solitarios e insociables, poco o nada afectuosos, que no son inteligentes, que son una carga o que son incapaces de comunicar. Hemos podido comprobar que es algo completamente falso y nos hemos puesto manos a la obra para ponernos en la piel e intentar entender a una persona con TEA.
En la siguiente imagen podéis ver el resumen de los recursos utilizados en este taller teniendo en cuenta las necesidades específicas de los usuarios/as de la CiberCaixa Mallos. Muchos de los libros y el material audivisual empleado en este taller es de las Bibliotecas Municipales de A Coruña (Gracias por existir ♥).


Recursos Taller Otra manera de ver el mundo CIBERCAIXA MALLOS A CORUÑA

VIDEOJUEGO “El viaje de Elisa”

Los materiales y recursos que hemos utilizado en este taller organizado en el mes de febrero han sido variados. Quizás el que más nos ha gustado a los usuarios/as mayores de la CiberCaixa Mallos ha sido el videojuego que ayuda a comprender mejor las características y necesidades de las personas con autismo, en especial con Síndrome de Asperger. El viaje de Elisa está disponible gratuitamente en la web y en una aplicación para dispositivos Android e iOS.  http://www.elviajedeelisa.es



APLICACIONES (APPS)

Un aspecto muy importante conocido por profesores/as, profesionales y padres/madres del aprendizaje de niños/as con autismo es la utilización de imágenes claras y sintéticas que transmitan ideas o situaciones.
Para poder entender cómo funciona la comunicación con pictogramas utilizamos las pictoaplicaciones:
 http://www.pictoaplicaciones.com/




Además,  los usuarios/as mayores de la CiberCaixa Mallos leímos dos cómics: María cumple 20 años  y María y yo. María y yo es una obra importante, tanto por el tema que trata, el autismo, como por la mirada delicada, sensible y divertida con la que Miguel Gallardo, padre de María y autor del cómic,  nos muestra su feliz relación con María. Miguel, destacado historietista español,  sabe que a María sus fantásticos dibujos la hacen feliz, la tranquilizan y la ayudan a comprender este mundo, así quiere utilizarlos también con nosotros para que compartamos las emociones de María hacia él y sus seres queridos. Además de los dos cómics pudimos disfrutar de su documental que se proyectó en la CiberCaixa Mallos en varias sesiones.




COMUNICACIÓN: Pictogramas

Alrededor del 25% de los niños con autismo no son verbales, es decir, no poseen lenguaje oral. Con ellos se usan sistemas de comunicación alternativos, sistemas basados en pictogramas, comunicadores digitales, agendas, lenguaje con signos …, etc.



Los usuarios/as más pequeños de la CiberCaixa hemos conocido a través de los cuentos como son algunos de los pictogramas utilizados en la comunicación con las personas con autismo. En concreto,  accedimos a la colección MAKAKIÑOS, creada por KALANDRAKA en colaboración con la
Asociación Baión de Tratamiento del Autismo (BATA).

COMUNICACIÓN LENGUA DE SIGNOS

Además, todos los usuarios/as de la CiberCiaxa Mallos hemos conocido y practicado la lengua de signos española (LSE).  Nos acercamos a la comunidad sorda a través de la lectura de Hablamos con las manos. Después en una segunda fase, prendimos a hablar con las manos empezando por el abecedario en lengua de signos

Hablamos con las manos  nos abre la puerta a una realidad que muchas veces ignoramos porque quizás no nos afecta de cerca: cómo comunicarnos con las personas sordas. A partir de una situación cotidiana se nos relata cómo un grupo de niños aprende a comunicarse con otra niña a la que antes no entendían y no era aceptada. ¿Cómo suena el mundo? ¿Cómo suenan las estrellas, el mar o la nueve? Lisa se hace siempre esas preguntas porque es sorda de nacimiento. Pero, mucho más que poder oir, Lisa desea tener amigos que la acepten tal como es.Por suerte aparece Tomás, que sabe la lengua de los signos. Con ellos entramos en ese mundo silencioso y aprendemos a comprenderlo.





MURAL CON TORMENTA DE IDEAS SOBRE EL AUTISMO

Finalmente mayores y pequeños nos reunimos para reflexionar sobre los muchos conocimientos adquiridos sobre el TEA en este taller y plasmamos nuestras ideas en este mural.

MURAL sobre TEA

Material educativo para descargar: http://atendiendonecesidades.blogspot.com.es/2012/11/materiales-para-trabajar-con-ninos-con.html