En esta ocasión os invito a continuar repasando los días de la semana y los meses del año, así, podemos organizarnos ahora que está acabando el curso y registrar las fechas de los exámenes que tenemos en junio. ¿Preparadas para jugar? ¡Vamos a aprender!
¡¡¡Nos hemos divertido un montón con el calendario de unicornios!!
¿Sabéis cuántos días tiene cada mes? ¡Aquí os enseño un pequeño truco para que no se os olvide!
¿Qué os parece hacer este juego de escritura creativa?
En cada turno un jugador/a se convertirá en Narrador/a.
Elige el número de dados que quieres utilizar.
Dale a Nueva Historia si quieres cambiar los símbolos de los dados. También puedes cambiar cada uno de los dados clicando encima de ellos.
Luego crea una historia que comienza con «Érase una vez…» y utiliza los símbolos en las caras de los dados.
Comienza tu historia con el primer símbolo que te llame la atención. ¡Y luego deja volar tu imaginación!
Pincha en la imagen para poder jugar.
EL CALDERO MÁGICO
El caldero de las historias se genera a través de textos que describen los principales elementos de una historia:
El comienzo.
Los personajes.
Los objetos.
El lugar dónde se desarrolla.
La acción principal de la historia y su final.
De acuerdo a lo anterior lo único que tenemos que determinar es si el caldero queremos que se cree de forma aleatoria o seamos nosotros mismos los que lo construyamos eligiendo cada uno de los elementos mencionados anteriormente.
Pincha en la imagen para poder jugar.
HISTORIAS LOCAS
¿Qué os parece ahora empezar con una historia loca? ¿Estáis preparados/as?
Hoy salimos al patio y estuvimos haciendo figuras con nuestro cuerpo imitando las de Keith Allen Haring.
Así nos quedaron:
¿Cómo lo hicimos?
1. Empezamos buscando el mejor ángulo para que nuestras sombras fueran visibles y se pudieran trazar.
2. Luego buscamos qué pose nos gustaría hacer. Tenía que ser una que pudiéramos mantener durante unos minutos mientras un compi trazaba nuestra silueta.
3. Una vez que encontramos la pose perfecta, un compañero/a trazó el contorno de nuestra sombra.
Fue divertido ver desaparecer la sombra cuando una nube tapó el sol, para luego reaparecer una vez que el sol volvió a salir.
Hoy vamos a hablar de Keith Allen Haring, un artista y activista social cuyo trabajo refleja el espíritu de la generación pop y la cultura callejera de la Nueva York de los años 1980.
¿Queréis saber más ? No os perdáis el siguiente vídeo:
Lo que intenta transmitir esta obra que podéis ver en la imagen está relacionado con conceptos como el afecto, la amistad y la aceptación entre los seres humanos superando barreras de raza, sexo o ideologías.
La sencillez de la imagen hace que sea todavía más intenso el mensaje de amistad y ayuda mutua que vemos.
Aquí está uno de los retos en los que habéis participado:
Los juegos que hicimos hoy en el patio son muy divertidos. Se llaman tradicionales porque los hacemos con el propio cuerpo o con recursos sencillos, sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos.
En el caso del juego de la mariola y el 3 en raya empleamos tizas y piedrecitas.
Este es un recurso de proferecursos.com que me ha parecido genial para los /las que nos cuesta expresar nuestros sentimientos o comunicar verbalmente nuestras emociones.
Además, también es un recurso estupendo para tratar de resolver conflictos con compañeros/as y dificultades que puedan surgir cuando se trabaja o se juega en grupo .
O principio de Bernoulli di que a pelota se pode quedar atrapada nun fluxo de aire e por iso imos poder balancear unha pelota encima dun embude, só cunha corrente de aire. O experimento que vedes na seguinte imaxe chámase a pelota flotante.
Preparados/ as para construir este aparello?
O noso aparello Mickey Mouse: a enerxía que facedes ao soprar é a que sostén a pelota no aire.
VÍDEO
No seguinte vídeo podedes ver os materiais que necesitamos e como contruir o aparello:
Con la cooperación se alcanzan resultados maravillosos, aún cuando se parta de contribuciones pequeñas, o incluso insignificantes. Esta es la fuerza mágica que tiene el COMPARTIR. Cada uno/a de nosotros/as podemos poner alguna de nuestras virtudes al servicio de los demás y el resultado puede ser espectacular como en la siguiente historia titulada "Sopa de piedra".
Escuchamos el cuento aquí:
En esta actividad tenéis que marcar las opciones verdaderas. ¿Preparados/as?
A teoría científica sinala que as persoas máis talentosas teñen en común saber identificar e traballar precozmente as súas fortalezas e mellorar as calidades asociadas ao seu campo de especialización.
Aínda que o talento non dependa exclusivamente da cantidade de tempo investido, coñecer cales son os intereses e capacidades e que tarefas dánsenos particularmente ben constitúe un paso decisivo cara ao éxito persoal e profesional nas nosas vidas.
Así, as actividades de este programa van destinadas a converternos na mellor versión posible de nós mesmos ten, ademais, o efecto de aumentar a autoestima e a confianza na nosa identidade e no que podemos lograr.
Asimesmo, o apoio dunha contorna social, familiar e educativa favorable é tamén imprescindible para poder avanzar a través dun itinerario persoal de éxito.
Hoxe imos facer un percorrido por esa búsqueda de talento que estamos a facer durante este curso coa dinámica O Mapa do tesouro:
Por unha banda, imos observar aos nosos compañeiros e compañeiras da aula e o seu talento.
Doutra banda, imos expresar os nosos desexos e pensar no que queremos facer nós.
La cometa de los sueños vuela para reunir las ilusiones y esperanzas de los niños y niñas del mundo.
Todas las niñas y los niños, desde cualquier lugar del planeta, sueñan con un mundo mejor. ¿Cuál es tu sueño?
Á hora de traballar este tema é importante que teñades en conta a existencia das diversas conformacións familiares e respetedes e valoredes a diversidade.
Hoxe en día o modelo familiar conformado por un pai, unha nai e un ou máis fillas e fillos, con roles e funcións predeterminados coexiste con diferentes conformacións cada vez máis diversas e complexas.
¿Queredes coñecelas?
Comparto aquí unha folla de traballo onde podedes escoitar un audio e logo colocar os nomes dos membros de familias moi distintas.
Tal como concluides na folla de traballo compara e contrasta que fixemos o importante non é o número de fillos/as ou as persoas que conforman a familia senon o amor que habita nela.
O día 15 de maio celébrase o Día Internacional das Familias, unha celebración que foi establecida polas Nacións Unidas en 1993 co fin de remarcar o papel de todas as familias na educación dos fillos e das fillas desde a infancia.
Así mesmo, a ONU tamén recoñece como as familias trasformáronse ao longo das últimas décadas, alterándose as estruturas das mesmas debido a factores sociais, económicos e demográficos.
Con todo, as Nacións Unidas consideran que a familia se erixe como a unidade básica da sociedade.
Que vos parece empezar este obradoiro escoitando una canción?
Falamos do Día das Familias en plural porque actualmente a diversidade familiar é moi ampla e ao longo deste proxecto iremos coñecendo para facelas visibles como podedes ver na seguinte presentación:
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png){kind=avatar}
.png "CIBERCAIXA MALLOS FAMILIAS DIVERSAS")
