¿Qué os gustaría hacer en Navidad en el mes de diciembre?

Más allá de los abetos  adornados, las luces parpadeantes  y los regalos bajo el árbol, el verdadero espíritu navideño reside en el corazón humano.

La Navidad es un momento de generosidad, donde se nos invita a pensar en los demás y a compartir no solo bienes materiales, sino también tiempo, atención y afecto. 

La esperanza también juega un papel fundamental, ya que esta época nos hace reflexionar sobre el futuro y nos recuerda que, incluso en los momentos difíciles, siempre hay una luz de esperanza. 

Además, la Navidad destaca la importancia de las conexiones humanas en un mundo cada vez más tecnológico, animándonos a fortalecer relaciones y crear nuevos lazos con seres queridos. Es un recordatorio valioso de la importancia de la empatía y la solidaridad.

Todos hemos escrito nuestra carta para Papá Noel con nuestros deseos materiales y si hacemos ahora una para el Espíritu de la Navidad ¿Qué momentos os gustaría compartir en Navidad todos juntos en el mes de diciembre?

Lista de deseos de Navidad, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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Repasamos las divisiones con decimales

 

Sólo el divisor es decimal

 Quitamos la coma del divisor y añadimos al dividendo tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. A continuación dividimos como si fueran números enteros.

El dividendo y el divisor son decimales

 

 Se iguala el número de cifras decimales del dividendo y del divisor, añadiendo a aquel que tenga menos decimales, tantos ceros como cifras decimales de diferencia haya. A continuación se prescinde de la coma, y dividimos como si fueran números enteros.

División por la unidad seguida de ceros

 Para dividir un número por la unidad seguida de ceros, se desplaza la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.

Ahora podemos practicar lo aprendido:

Divisiones de números decimales, an interactive worksheet by Soraya15
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Dale a la ruleta y dibuja como Joan Miró

 

¿Qué os parece pintar con una ruleta virtual donde se puedan elegir diferentes opciones  para crear obras de arte como Joan Miró? Es  una forma divertida de capturar la espontaneidad y la creatividad que caracterizaban el trabajo de Miró.

Con esta  ruleta interactiva que comparto podéis obtener combinaciones aleatorias de los siguientes elementos:

Formas y figuras: Círculos, triángulos, líneas onduladas, estrellas, etc. 

Colores: Paleta de colores vivos y contrastantes como azules, rojos, amarillos, verdes. 

Estilos de líneas: Líneas curvas, rectas, gruesas, delgadas, punteadas. 

Fondo: Opciones de fondos abstractos o texturas. 

Joan Miró fue un artista surrealista con un estilo visual único y muy expresivo. En esta  ruleta ya habéis experimentado con algunos  elementos característicos de su obra, como formas orgánicas que se asemejan a elementos encontrados en la naturaleza; líneas curvas; colores brillantes y contrastantes y elementos abstractos.

¿Queréis conocer un poco la vida de  Miró?

Joan Miró e as letras, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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Viajamos a Italia con Luca

Cada 28 de noviembre se celebra el Día del Mediterráneo, una fecha que pretende promover la identidad mediterránea común.El "Mare Nostrum" que los romanos llamaban al Mediterráneo muestra la profunda conexión que sentían con ese mar, considerándolo como su territorio propio, ya que "Mare Nostrum" en latín significa "Nuestro Mar". 

En la CiberCaixa Mallos vamos a conmemorar este día proyectando Luca, una película original de Disney y Pixar, ambientada en un bonito pueblo costero de la Riviera italiana.

Esta peli narra el paso a la madurez de un muchacho durante un verano inolvidable en el que abundan el helado, la pasta e interminables excursiones en escúter...

¿No estáis deseando verla?

 

¿Qué emociones han experimentado los personajes?

Pelicula luca, an interactive worksheet by NELDAYIDA
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El viaje todavia no ha acabado !!!!

¿Qué sabes de Italia?Italia es un país fascinante con una rica historia, cultura y una deliciosa gastronomía. Hay muchísimas cosas que podrían estar sucediendo en Italia en este momento, desde festivales locales hasta eventos culturales o incluso descubrimientos arqueológicos emocionantes. Por ejemplo, algunas de las ciudades más conocidas son Roma, la Ciudad Eterna, famosa por el Coliseo y el Vaticano; Florencia, reconocida por su arte renacentista y la cuna del Renacimiento; Venecia, la ciudad de los canales y los fantásticos  paseos en góndola; y Milán, un centro de moda y diseño. 

En cuanto a la gastronomía, la comida italiana es amada en todo el mundo. Platos como la pasta, las pizzas, el risotto, el gelato y una gran variedad de quesos y vinos son solo algunos ejemplos de la diversa y deliciosa oferta culinaria que Italia tiene para ofrecer. Y, por supuesto, siempre hay eventos culturales, exposiciones de arte, festivales de música, celebraciones regionales y muchas otras actividades que podrían estar ocurriendo en diferentes partes del país.

El bingo de letras

El bingo de letras es un juego educativo y divertido en el que se utilizan cartones con letras en lugar de números como en el bingo tradicional. Los/las jugadores/as vais a recibir unos  cartones con letras dispuestas en cuadrículas y un "llamador" irá  anunciando letras al azar. 

Los jugadores/as tenéis que marcar las letras anunciadas en vuestros  cartones y el objetivo es completar una línea para poder ganar. 

Primero vais a repasar el abecedario en la pizarra con letras inmantadas

Después ya estareis preparados/as para jugar al bingooooo.

¿Os atrevéis?

5 cortos para reflexionar y aprender sobre la gestión de emociones

La inteligencia emocional y la gestión de emociones son aspectos fundamentales en la educación primaria.

 Los cortometrajes pueden ser herramientas excepcionales para enseñar y desarrollar estas habilidades en los niños y las niñas. 

• Identificación emocional: Los cortometrajes suelen presentar situaciones emocionales diversas. Después de ver uno, podemos  discutir qué emociones experimentasteis con los personajes, cómo os sentisteis  y por qué. Esto ayuda a reconocer y nombrar sus propias emociones. 
•  Empatía: Los cortometrajes pueden mostrar diferentes puntos de vista y situaciones que involucran la empatía. Al ver cómo los personajes se sienten y reaccionan, podéis entender mejor las emociones de los demás y practicar la empatía. 
•  Resolución de conflictos: Los cortos a menudo presentan conflictos y sus soluciones. Después de ver uno, podemos  iniciar una discusión sobre cómo los personajes manejaron sus emociones en situaciones difíciles y cómo podrían haber resuelto el conflicto de manera diferente. 
•  Autorregulación: Al analizar las respuestas emocionales de los personajes, podéis reflexionar sobre estrategias para manejar sus propias emociones. ¿Qué podriais hacer si os entís  enfadados/as, tristes o frustrados/as? 
•  Habilidades sociales: Los cortometrajes también pueden ilustrar la importancia de la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas en grupo. 

 Un cortometraje bien elegido puede ser una puerta de entrada para discusiones en profundidad sobre las emociones y su gestión. 

Podemos también hacer  actividades creativas, como dibujar cómo se sentirían los personajes en diferentes situaciones o escribir finales alternativos que muestren mejores formas de manejar las emociones. La utilidad de los cortometrajes radica en su capacidad para transmitir mensajes complejos en poco tiempo, capturando vuestra  atención  y ofreciendo oportunidades para reflexionar y aprender de manera amena y efectiva.

CORTO1: LA NEVERA

CORTO 2: LA GALLINA Y EL HUEVO

CORTO 3: LLÉVAME CONTIGO

CORTO4: EL REGALO

CORTO 5: MONSTERBOX

Después de visualizar los cortometrajes estáis preparados/as para realizar la siguiente actividad:

5 cortos para reflexionar y aprender sobre la gestión de emociones, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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La división con decimales

Para reforzar la explicación de la división de los decimales vamos a utilizar diferentes recursos como infografías, videos y fichas interactivas. Las razones del uso e estos recursos son las siguientes:

1.  Infografías: Son útiles para presentar información de manera visual y atractiva. Pueden simplificar conceptos complejos utilizando gráficos, imágenes y texto breve. 
2.  Videos educativos: Son excelentes para captar la atención y transmitir información de manera dinámica. En el aula, pueden utilizarse para explicar procesos, narrar historias, mostrar experimentos científicos o recrear situaciones históricas, entre otros. Así podéis aprender de manera más vívida y participativa con videos que complementen sus lecciones. 
3.  Fichas interactivas: Pueden incluir juegos, ejercicios interactivos, crucigramas, actividades de completar, entre otros. Ayudan a reforzar el aprendizaje a través de la práctica y la participación activa del estudiante.

 

Ahora podemos practicar:

Divisiones con decimales, an interactive worksheet by LUCIAFDEZVB
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El merengue de los derechos de los niños y niñas

 

Empezamos la tarde a ritmo de  un merengue que muchos y muchas en el aula os sabéis  de memoria.

Merengue de los derechos de los niños y niñas, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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  Estos derechos son universales y deben ser respetados y protegidos sin discriminación de ningún tipo, incluyendo la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole, el origen nacional, étnico o social, la propiedad, la discapacidad, el nacimiento u otra condición del niño o la niña, de sus padres o de sus representantes legales. Sin embargo, en muchos lugares del mundo, estos derechos no son respetados en su totalidad, y aún persisten desafíos en su implementación y cumplimiento. ¿Queréis saber como es la situación de los derechos de los niños y niñas en el mundo?

Los derechos del niño en el mundo, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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Mapa interactivo de los ríos de Galicia y España

 Hoy repasamos los ríos de Galicia y  España 

Los mapas interactivos tienen una gran importancia en la enseñanza de la geografía en primaria por varias razones: 

•  Experiencia visual: Podéis aprender mejor cuando podéis  ver y experimentar visualmente conceptos abstractos. Los mapas interactivos os permiten explorar de manera visual y práctica la geografía, haciendo que la información sea más fácil de comprender y recordar. 
•  Interactividad: La capacidad de interactuar con los mapas, hacer zoom, moverse por diferentes regiones y obtener información al hacer clic en elementos específicos os da  un mayor control sobre vuestro aprendizaje. Esto os  permite aprender a vuestro  propio ritmo y profundizar en áreas que os interesen más. 
•  Aprendizaje experiencial: Al permitiros interactuar con los mapas, se crea un ambiente de aprendizaje experiencial. Esto les ayuda a relacionar la información geográfica con su entorno y a comprender mejor la relación entre diferentes lugares y culturas. 
•  Estimulación del interés y la curiosidad: La interactividad y la visualización pueden capturar el vuestro interés y fomentar vuestra  curiosidad sobre el mundo que os rodea. Esto puede llevar a un aprendizaje más profundo y duradero.

 En resumen, los mapas interactivos son herramientas poderosas en la enseñanza de la geografía en primaria, ya que ofrecen una experiencia de aprendizaje más dinámica, interactiva y visual que puede estimular vuestro  interés  y mejorar la  comprensión de conceptos geográficos.

Tenemos derecho a tener un nombre

 

El 20 de noviembre se celebra el Día Universal del Niño, también conocido como el Día Mundial de los Derechos del Niño. 

Esta fecha conmemora la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. 

Los derechos del niño y la niña  incluyen aspectos fundamentales como el derecho a la educación, a la salud, a la protección contra la violencia, a tener una identidad, a la igualdad y a ser escuchado. Esta celebración busca concienciar sobre la importancia de garantizar estos derechos para todos los niños y niñas del mundo, promoviendo su bienestar y desarrollo integral. 

ACTIVIDAD: Escribimos nuestro nombre

JUEGOS

• Sopa de letras https://storage.googleapis.com/catedra/sopa/sopa.html

• Juego de memoria https://storage.googleapis.com/catedra/memoria/memoria.html

• Descubre la palabra https://storage.googleapis.com/catedra/PALABRAS/completar.html

• Rompecabezas https://storage.googleapis.com/catedra/puzzle/puzzle.html

¿Conocéis los derechos que tenéis?

Buenos modales para relacionarse de manera respetuosa, comprensiva y armoniosa

 Los buenos modales son un conjunto de comportamientos y actitudes que reflejan respeto, consideración y cortesía hacia los demás en diferentes situaciones sociales. 

Para los niños y niñas , estos modales son una guía fundamental para interactuar de manera positiva con el mundo que os rodea. 

 

1.  Respeto hacia los demás: Incluye escuchar atentamente, no interrumpir, esperar el turno para hablar y ser considerado/a con los sentimientos de los demás. 
2.  Cortesía y gratitud: Se refiere a decir "por favor" al pedir algo y "gracias" al recibir ayuda o algo que se os  ha ofrecido. 
3.  Compartir y ser amable: Aprender a compartir juguetes, espacio y tiempo con otros niños y niñas, así como ser amable y respetuoso en vuestras interacciones diarias. 
4.  Buena higiene y cuidado del entorno: Lavarse las manos antes de comer, recoger los juguetes después de utilizarlos y a mantener limpio vuestro entorno. 

 

•  Desarrollo social y emocional: Los buenos modales os ayudan a entender cómo interactuar con otras personas, fomentando habilidades sociales, empatía y respeto desde una edad temprana. 
•  Aprendizaje de normas sociales: Os brindan una base sólida para entender las expectativas sociales, permitiéndoos adaptarros mejor a diferentes entornos y situaciones.
• Creación de relaciones positivas: Al practicar buenos modales, podéis establecer relaciones más positivas y duraderas con vuestros/as compañeros/as, maestros/as, familiares y otros adultos.
• Preparación para el futuro: Dominar los buenos modales desde temprana edad os proporciona herramientas valiosas para vuestro futuro, tanto en vuestra vida académica como en vuestra vida personal y profesional. 

En esencia, los buenos modales son una herramienta fundamental, ya que os brindan las habilidades necesarias para relacionaros de manera respetuosa, comprensiva y armoniosa con los demás a lo largo de vuestra vida.

Buenos modales, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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Manualidad creativa de otoño

Las manualidades con papel ofrecen una amplia gama de beneficios para los niños de primer grado en su desarrollo físico, cognitivo y emocional: 

•  Desarrollo de habilidades motoras: Recortar, doblar, rasgar y pegar papel ayuda a mejorar la coordinación mano-ojo y las habilidades motoras finas. Estas acciones son cruciales para el desarrollo de la escritura y otras habilidades académicas. 
•  Estimulación creativa: Las manualidades con papel fomentan la imaginación y la creatividad. Al tener un medio versátil como el papel, los niños pueden experimentar y crear una amplia variedad de proyectos, lo que les ayuda a expresarse de manera creativa. 
•  Aprendizaje de conceptos: Trabajar con papel puede ser una forma efectiva de enseñar conceptos como colores, formas, tamaños, patrones y técnicas de medición. Los niños pueden aprender jugando, creando y manipulando diferentes tipos de papel. 
•  Desarrollo de la concentración y paciencia: La elaboración de manualidades con papel requiere enfoque y atención a los detalles. Esto ayuda a los niños a desarrollar habilidades de concentración y a aprender la importancia de seguir instrucciones paso a paso. 
•  Fomento de la autoestima: Ver el resultado de sus propias creaciones puede aumentar la confianza y la autoestima de los niños. Sentirse orgulloso de lo que han hecho les motiva a seguir explorando y creando. 
•  Promoción de habilidades sociales: Trabajar en proyectos de papel también puede ser una actividad colaborativa. Los niños pueden trabajar juntos en proyectos más grandes, fomentando habilidades sociales como la comunicación, la colaboración y el trabajo en equipo. Las manualidades con papel son una forma divertida y efectiva de aprendizaje para los niños de primer grado, ya que les permite explorar, experimentar y desarrollar una amplia gama de habilidades mientras se divierten.

 

paso 1

Recorta las formas:

Rectángulo azul de 11x4" para el cielo

Rectángulos de colores para árboles de 

3x5, 3x4, 3x3

Corta rectángulos en forma de árbol:

óvalos, formas de huevos, círculos, formas 

de frijoles, etc.

paso 2

Dibuja los detalles del árbol.

Comienza con la línea central

Añade ramas, bellotas, etc.

paso 3

Pega primero las formas más grandes.

Haz que se superpongan

Añade formas más pequeñas

etapa 4

Extiende los troncos de los árboles en 

primer plano.

Agrega el sol.

Corta los lados del collage.

En la CiberCaixa celebramos el magosto

 

El "magosto" es una celebración tradicional en algunas regiones de España, especialmente en Galicia y en el noroeste de la península ibérica. Se celebra durante el otoño, generalmente en noviembre, y es una fiesta en la que se asan castañas. En alguno de vuestros colegios  organizan actividades relacionadas con el magosto, como asar castañas, contar historias tradicionales, realizar manualidades o aprender sobre la importancia cultural de esta festividad.

Si no celebráis el Magosto en el cole podéis hacerlo en casa.

¿Cómo se hacen las castañas? Mirad el vídeo y apuntad los pasos en la siguiente actividad:

El Magosto en casa, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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Construimos nuestro portacastañas

A petición de una de las usuarias hemos creado unos portacastañas para celebrar el Magosto. ¿Os animáis a hacer uno?

Materiales necesarios: 

• 2 Brik de leche 
• Tijeras o cúter 
• Silicona
• Papeles de colores (opcional) 
• Goma Eva (opcional) 
• Otros materiales de decoración (opcional) 

 Pasos: 

• Lava y seca los envases que vas a utilizar. Asegúrate de que estén limpios y sin residuos. 
• Con las tijeras o el cúter, corta los envases por la mitad o a la altura deseada para crear las dos partes iguales del contenedor de castañas. 
• Pega los dos briks de leche que acabas de recortar.
• Si quieres, puedes decorar el exterior del envase con hojas de colores, goma eva u otros materiales decorativos. ¡Deja volar tu creatividad! 

Una vez decorado (si decides hacerlo), asegúrate de que esté seco antes de usarlo. 

Ahora, ¡tu portacastañas reciclado está listo para ser utilizado! Simplemente coloca las castañas dentro y disfruta de la fiesta del Magosto. 

https://cosmodelcomo.com/matematicas/potencias-de-1-al-10/

 

 ¿Hacemos unos ejercicios de  respiración?

La respiración abdominal, torácica y clavicular son tipos de respiración que varían en la forma en que se utiliza el diafragma y los músculos intercostales al respirar. 

-RESPIRACIÓN ABDOMINAL: El primer ejercicio practicamos con la parte baja de los pulmones imaginando que en nuestra barriga hay   un barco de papel que se mueve  al inspirar y expirar. Cuando cogemos   aire el barco de papel  sube  y al expulsarlo, el barco baja.

-RESPIRACIÓN TORÁCICA: En el segundo ejercicio trabajamos la parte media de los pulmones como si estuviésemos hinchando un globo

-RESPIRACION CLAVICULAR: En el tercer ejercicio se ejercita  la parte alta de los pulmones simulando ser un cohete

Por último, se trabajan   las tres partes (alta, media y baja). Para respirar con todas las partes de los pulmones a la vez, imaginamos que somos un árbol que se va llenando de hojas y manzanas rojas.  

Ahora os toca a vosotras/os

Ahora es el momento en el que podéis comprobar si os sales estas las respiraciones que podéis hacer en el momento que las necesitéis. 

El objetivo de todos estos ejercicios es que seáis conscientes de que con algo tan sencillo y natural como es respirar pueden volver a tomar las riendas cuando las emociones se han revuelto y descontrolado. Tener la certeza de que somos dueños de nuestros pensamientos y de nuestro cuerpo y que podemos recuperar la calma cuando la hemos perdido. ¡¡¡¡Qué fácil suena y qué difícil es a veces!

Respira, an interactive worksheet by sara_prof
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¿Cómo hacemos un Story Map?

¿Alguna vez has leído una historia y te has olvidado o te has sentido confundido/a sobre  los elementos principales que la componen?

Una buena manera de acordarte de los elementos principales de una historia es construir un mapa. Puedes hacer el  Story map durante la lectura o una vez que hayas terminado el cuento. ¿Te atreves?

Los mapas de historias pueden ayudarte a identificar los elementos principales de una historia y a recordar esta información más adelante, cuando llegue el momento de escribir o contar la historia a tus compañeros/as.  ¿Por dónde debes empezar?

1. Primero, escribe el título y el autor o autores de la historia. 
2. Después de eso, enumera los personajes, tomando nota de los personajes principales. 
3. Describe el escenario: el lugar y el momento de la historia. 
4. Seguidamente debes contar el principio de la historia, es decir,  cuando conoces a los personajes principales y descubres dónde y cuándo sucede la historia. Es como presentar a tus amigos/as y decir dónde van de viaje. 
5. Después cuenta el desarrollo de la historia. Los personajes enfrentan desafíos y resuelven problemas. Es como cuando tienen que superar obstáculos para alcanzar su objetivo. Puede haber sorpresas y emociones fuertes. 
6. Por último, te toca contar como acaba la historia. El final es como llegar al final del camino. Aquí se resuelven los problemas y se descubre cómo termina la aventura. Puede haber un final feliz donde todos están contentos o un final sorprendente que te deja pensando. 

La próxima vez que leas una historia, ya sea ficticia o real, recuerda crear este mapa para ayudarle a recordar información clave.

Esta es una plantilla donde puedes escrbir tu primer Story Map:

Mapa narrativo Story Map, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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Juegos interactivos de tablas de multiplicar

Repasamos las tablas de multiplicar con juegos interactivos 

JUEGO 1 

 

JUEGO 2

Figura humana según Keith Haring

Keith Allen Haring, un icono del grafiti, la generación pop y la cultura callejera de la Nueva York de los años 1980. Esta década debe lo mejor de su estética a este artista que supo convertir en iconos sus simples formas similares a dibujos animados. Su muy particular obra abarca desde el metro de Nueva York hasta el muro de Berlín.

 

¿Cuánto sabéis de Keith Harring? ¿Estáis preparados/as para hacer esta actividad?

Reto Pop Art: Keith Allen Haring, an interactive worksheet by Sara Rivas López
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