¡Hola chicos y chicas! Hoy vamos a trabajar nuestras emociones a través de una canción muy especial de Beret. La música nos ayuda a expresar lo que sentimos y a comprender mejor nuestras emociones.
Pasos de la actividad
1️⃣ Escucha con atención 👂🎶
Vamos a escuchar la canción completa en silencio, prestando atención a la letra y a cómo nos hace sentir.
Niños y niñas, hoy tenemos algo muy especial en nuestra aula. Aquí, frente a vosotros/as, hay una caja… pero no es una caja cualquiera. Esta caja guarda un gran secreto.
Dentro de ella está mi persona favorita. Es alguien muy especial, único/a e irrepetible.
Cada uno/a de vosotros/as tendrá la oportunidad de abrir la caja en secreto. Cuando lo hagáis, veréis a esa persona tan importante. Pero shhh… no podéis decir nada hasta que todos hayáis mirado.
¿Estáis listos/as para descubrir el misterio? ¡Vamos a comenzar!
Además de la dinámica de la caja, que fue una experiencia fascinante, especialmente para los más pequeños/as del aula, los mayores de la Cibercaixa vamos a realizar otra actividad muy especial.
Hoy vamos a escuchar una canción y reflexionar sobre su significado. Pero antes, pensemos en algo muy importante: en el aula, hay momentos en los que las cosas no nos salen a la primera. ¿Os acordáis cuando intentamos hacer una voltereta y no salía bien? Al principio algunos/as de nosotros/as nos sentimos frustrados, pero seguimos intentándolo, aprendimos en equipo y nos apoyamos para mejorar. Eso es resiliencia, la capacidad de seguir adelante y esforzarnos aunque algo nos resulte difícil.
También es clave la autoestima, porque creer en cada uno/a y valorarnos nos ayuda a superar retos con confianza. Si nos apoyamos y animamos entre compañeros/as, fortalecemos la sororidad y el trabajo en equipo.
Hoy vamos a prestar atención a la canción y descubrir cómo habla de estos temas. Nos ayudará a ver lo importante que es quererse, aprender de los momentos difíciles y seguir adelante. ¡Os animo a participar y compartir vuestras ideas! Seguro que entre todas las personas del grupo encontramos mensajes muy valiosos. 🎶💪✨
Para ello, recordemos algunos conceptos importantes que hemos aprendido estos días:
🌟 Autoestima: Querernos y valorarnos tal como somos. 🧐 Autoconcepto: La idea que tenemos sobre nosotros/as mismos/as. 🔍 Autoconocimiento: Entender lo que sentimos, lo que nos gusta y cómo somos. 💪 Resiliencia: Ser fuertes y seguir adelante cuando algo es difícil. 🤝 Sororidad: Apoyarnos y ayudarnos entre amigas/os y compañeros/as. 🎭 Metáfora: Una forma especial de decir algo comparándolo con otra cosa, como cuando decimos "tienes un corazón de oro" para decir que eres muy bueno/a.
Ahora que ya conocemos estos conceptos, vamos a prestar mucha atención a la canción y a reflexionar sobre su significado. ¡Espero que os animéis a compartir vuestras ideas! Seguro que descubrimos mensajes muy bonitos y valiosos. 🎶✨
Os usuarios/as de tercer ciclo de primaria da CiberCaixa Mallos imos crear unha play list con cancións que teñan metáforas, personificacións ou comparacións.
A actividade foi proposta onte na nosa asemblea matinal xa que démonos conta de que a metáfora está presente non só na linguaxe escrita, senón tamén na oral e sobre todo na vida cotiá. Así poidemos comprobar que a linguaxe poética tamén se usa nas cancións.
Comecemos polo principio:Ti falas con metáforas??
As vosas respostas foron NOOOONNNNN
Pero xa comprobamos que SIIIIIIIIIIIIIIII
Aquí podedes ver algún dos exemplos de metáforas empregadas acotío:
- Ao saír de casa, tomei moito frío.
- Saltei unha páxina do libro.
- Armeime de coraxe.
- O seu corazón está en chamas.
- Marcelo está cego ante esa situación.
- O meu tío é un pozo de sabedoría.
- O tempo é ouro.
- Non hai que perder o tempo.
- Ela está na flor da idade.
- A súa dor aínda non cicatrizou.
- Toquei o ceo coas mans.
- Ese home está medio caído.
- Iluminoume cos seus consellos.
- O inverno da vida.
- O fondo do corazón.
- Andrés perdeu un parafuso.
- Ponte as pilas.
- A nai de Juan foise ao ceo.
- Fai máis de vinte anos que Ana chegou ao mundo.
- Os bebés son traídos pola cegoña.
- Golpeoulle bastante coñecer o sucedido.
- As palabras do seu avó foron un balde de auga fría.
- Viste o que dixo Roberto?
- Iso levantoume o ánimo.
EXPLICACIÓN CON EXEMPLOS SOBRE A METÁFORA E OUTROS RECURSOS
Hipérbole: trátase dunha esaxeración, por exemplo podería ser: “Foise, e a vida con el fóiseme”
Comparación: son fáciles de distinguir porque aparece a
palabra como, ou igual que, semellante a… etc.
“branco como o lombo dun armiño”
ou “Como dar un salto ao baleiro“.
Personificación: trátase de dar vida a obxectos ou elementos da natureza, tratándoos coma se fosen persoas. Exemplos: “xa se foi o 28“, “ríos de bágoas…tan inútiles, escapábanseme” ou “Agosto vai pasando, sediento, canso“.
Metáfora: parecida á
comparación, pero cambiando directamente unha palabra por outra. Por exemplo:
“os teus beizos son de seda” no canto de dicir suaves ou “na túa alma hai
diamantes” para indicar que ten moito valor.
Non queda moi claro? Premede na seguinte imaxe e despois de vela explicación
intentade facela práctica proposta:
Na metáfora establécese unha relación de semellanza entre
dous termos e algunha característica ou calidade que existe entre ambas, é unha
comparación abreviada, é como cando
falamos en dobre sentido. Por tanto con ela
facemos unha referencia poética a
esa característica que queremos resaltar e dicimos o mesmo pero de forma máis
bela.
Mais exemplos:
-Espera, é que se me durmiu o pé. (Refírese a unha
característica humana que se lle atribúe a unha parte do corpo coma se tivese
vida por se mesma)
-Despois de que pelexamos quedoume un sabor amargo. (Refírese
a unha calidade dun alimento; neste caso nunha persoa é algo negativo)
-Os teus pasos son un vello reloxo de area. (Refírese á
lentitude e ancianidad)
-Ese home só ladra moito; non debemos preocuparnos tanto.
(Refírese a unha calidade dun animal; neste caso de maneira negativa)
-Miguel, espertáronme os teus
aullidos que pasa? (Refírese a unha semellanza entre os sons dun lobo
coa maneira de gritar dunha persoa)
-A miña avoa é unha persoa moi transparente. (Refírese a unha
calidade dun líquido que se lle atribúe a unha persoa)
Qué tal ? Imos volver a facer exercicios prácticos na seguinte ligazón:
¡¡¡ Xa estades preparados para pescudar metáforas nas cancións!!!
Ás veces son difíciles de distinguir, por exemplona canción de Amaral no canto de compararse
ao personaxe da novela e dicir: “son comoDorianGrey”di directamente que é “unDorianGray“.
Outro exemplo sería “o meu pequeno tesouro” onde a cantante
(Soledad Giménez) fala do seu bebé.
Na canción de Rozalén, quen é o monstruo gris? E na de Juanes e Pablo López, quen é o monstruo da rabia?
Aquí tedes a listaxe de reproducción creada:
O xogo do poeta
Véxovos moi postos! Moi ben feito! Agora temos un novo reto.
Xa sabemos que falamos con moitos dos recursos que empregan os poetas nos seus poemas...Agora temos que ser quen de clasificalos.
Estamos listos para xogar o xogo do poeta!!!
1) Distribuímonos en grupos.
2) Repártense os recursos literarios (personificación,
metáfora, hipérbole, comparación). Cada
membro do grupo terá tres exemplos de recursos para clasificar.
3) Os recursos deben clasificarse nas catro categorías (personificación, metáfora, hipérbole, comparación)
