🌙✨ “El Gran Juego del Pueblo Embrujado: Crea tu Propio Final” ✨🌙

 

👻 Buenas tardes, constructores y constructoras del pueblo embrujado 👻

¿Os acordáis de que estamos construyendo nuestro pueblo embrujado?
Algunos ya habéis levantado vuestras primeras casas encantadas, y otros vais a hacerlo hoy, porque ayer estabais muy ocupados con deberes o exámenes.

🕯️ Hoy, además de seguir con la construcción, ¡vamos a empezar con los cuentos del pueblo  embrujado!
Cada casa, cada rincón y cada personaje del pueblo puede tener su propia historia misteriosa...
¿Quién vivirá en vuestra casa embrujada? ¿Qué secretos o hechizos esconderá?

Vamos a preparar nuestros cuentos:

• Pensad en el personaje principal (bruja, fantasma, gato mágico, monstruo simpático…).

• Luego, en el lugar (¿cómo es vuestra casa embrujada?).

• Y por último, en el misterio o aventura que ocurre allí.

🪄 ¡Dejad volar vuestra imaginación, que hoy el pueblo cobrará vida con vuestras historias!

---

🎃 Y ahora… llega el momento del juego interactivo de cuentos 🎃

¡Atención, habitantes del pueblo embrujado! 👻
Vamos a entrar en nuestro Genially mágico, donde cada uno podrá vivir una historia y crear su propio final.

✨ Instrucciones:

1. Entrad en el Genially del cuento interactivo.

2. Leed con atención la historia hasta que llegue el momento de decidir.

3. Elegid vuestro camino o escribid vuestro propio final embrujado.

4. Al terminar, compartidlo con el grupo para descubrir cuántos finales diferentes puede tener la misma historia.

🕸️ ¡Que empiece la magia del pueblo embrujado y que cada cuento cobre vida con vuestra imaginación!

🎃 ¡Vamos a crear nuestras historias de Halloween! 🎃

¡🎲 ¡Hora de crear nuestras historias de Halloween! 👻

¡Chicos y chicas, las casas encantadas que inventasteis quedaron geniales! 🏚️✨
Ahora vamos a seguir creando, pero esta vez con un toque de azar: vamos a usar un dado online para inspirar nuestras nuevas historias.

Cada vez que lancemos el dado, descubriremos un nuevo elemento para nuestra historia: puede ser un personaje, un lugar, un objeto mágico o un suceso inesperado.
¡Así, cada cuento será único y diferente! 🌟

🧙‍♀️ OS RECUERDO LAS INSTRUCCIONES:
1️⃣ Lanzad los dados.
2️⃣ Inventad una historia empleando todos los elementos que aparezcan en ellos.
3️⃣ No se vale simplemente enumerar los elementos: la historia debe tener sentido.
4️⃣ Nunca nombréis dos elementos a la vez; usad conectores (como “entonces”, “de repente”, “mientras tanto”, “sin embargo”...) para enlazar las partes de vuestro relato.
5️⃣ Podéis escribirla en papel, teclearla en el ordenador o improvisarla oralmente.

📖 Recordad la estructura básica del cuento:

• Introducción: presentad los personajes y el lugar.

• Nudo: sucede algo misterioso o sorprendente.

• Desenlace: la historia se resuelve (¡quizá con un final inesperado!).

🎃 ¡Dejad volar vuestra imaginación, cread historias únicas y disfrutad contándolas!

/p>

Cóntame un conto non sexista

Os contos non sexistas desempeñan un papel crucial na promoción da igualdade de xénero, a diversidade e o desenvolvemento de habilidades críticas en nenos e nenas, contribuíndo así á creación de sociedades máis xustas e inclusivas. 

 Segundo estudos en neurociencia cognitiva, o cerebro humano está máis predisposto a lembrar e procesar información presentada en forma de historias en lugar de datos concretos ou información illada. Este proceso de narración e comprensión de historias facilita a retención e o recordo da información, xa que se integra de maneira máis cohesiva na rede de memoria do cerebro. 

Por tanto, ao utilizar historias como método de ensino ou comunicación, podemos aproveitar o poder da narrativa para facer que a información sexa máis memorable, significativa e accesible para quen a recibe. Isto é especialmente relevante en contextos educativos, publicitarios e de divulgación, onde se busca captar a atención do público e garantir unha comprensión profunda e duradeira da mensaxe transmitida.

Estas son as dúas propostas de contos non sexistas escritos por Raquel Díaz Reguera: 

 1.- Eu vou comigo 

 2.- Hai algo máis aburrido que ser unha princesa rosa?

CONTO NON SEXISTA 1

Estivestes moi atentas? Que conclusións podemos sacar despois de escoitar esta historia?

Yo voy conmigo, an interactive worksheet by Sara Rivas López
liveworksheets.com

CONTO NON SEXISTA 2

Na Ciber Caixa Mallos imos participar na conmemoración do 8M a lendo o  conto de Raquel Díaz  Ademais, ides poder divertirvos debuxando e coloreando á princesa coas cores que a ela gustáselle. Por último , poderemos traballar os estereotipos e roles de xénero a través deste conto máxico, Hai algo máis aburrido que ser unha princesa rosa?

¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?, an interactive worksheet by Sara Rivas López
liveworksheets.com

¡Vivan las uñas de colores!

Hoy los mayores han leído el  cuento ¡Vivan las uñas de colores! a las niñas de infantil. Con esta actividad se pretende, principalmente, la mejora en los diversos contenidos de la lectura, pero además se han fomentado las relaciones interpersonales de los/las usuarios/as que acaban de llegar al aula y el acercamiento entre niños y niñas de edades diferentes. 

Me  ha encantado organizar  esta actividad por diversos motivos: 

• Facilitar la adaptación de los usuarios/as que acaban de llegar al programa 

• Favorecer la cooperación horizontal y vertical entre los usuarios/as. 

• Establecer lazos afectivos entre usuarios/as de diferente nivel. 

• Mejorar la autonomía. 

• Mejorar la autoestima de los usuarios/as. 

• Ofrecer variedad y diversidad en las formas de aprender. 

• Conocer, compartir estrategias metodológicas, recursos, actividades, ideas, proyectos…de infantil y primaria.

Vamos a contar historias

Hoy hemos jugado con los  story cubes, un juego de 9 dados super chulos con 54 imágenes para crear historias de forma grupal o individual.

 

También estuvimos practicando en apoyo escolar con esta actividad 

Como contar una buena historia, una ficha interactiva de carlosantonioparada
liveworksheets.com

As sereas de Julián

Nesta historia que imos escoitar hoxe non se xulga nin condena, xa que se  respecta o desexo de cada un para ser o que soña e elixe, sen estigmatizalo. 

De feito, podería ser unha lección de apertura cara á diversidade, un exemplo de tolerancia e de amor. Que pensades?

VÍDEO

E  aquí tedes unha  folla de traballo:

Sirenas Jessica Love, una ficha interactiva de sara_prof
liveworksheets.com

Pepe F-10 visita a Terra

Hoxe falamos de Pepe F-10 un alieníxena que visita a Terra  .Os seus avanzados sensores detectan falta de emocións e decide buscar solucións para evitar o desastre. Convida a todos os humanos a ver unha película, e fronte ao cinema galáctico acaban formándose longas colas. Os recordos felices das súas vidas serán a mellor película que xamais visen, devolvéndolles a alegría e as ganas de vivir mellor. Pepe F-10 regresa feliz á súa casa cumprindo a súa misión.

PREGUNTAS PARA O DEBATE 

– Que fas ti cando ves a alguén preocupado ou triste? 

– Que lle preocupa a Pepe F-10 da vida na Terra? Cal é a súa misión? 

– Como ves ti ás persoas que habitamos na Terra? Que problemas crees que temos? 

– Cales son os recordos que ti verías no cinema galáctico e que che farían sorrir? 

– Considéraste unha persoa feliz?

 – Que é para ti a felicidade?

QUE É O QUE TE FAI FELIZ?

La cubeta de la felicidad, una ficha interactiva de judithguerreroa
liveworksheets.com

Unha historia de optimismo e de valentía

Carmesina é unha nena especial que vive nunha cidade onde as cores desapareceron. Un incidente provocaralle un cambio na súa vida difícil de asumir e entender, pero un encontro máxico daralle a oportunidade de volver dar cor á súa propia vida e á súa cidade. Esta é unha historia de optimismo e de valentía que incentiva o desenvolvemento dos nosos soños e talentos.

Lede esta marabillosa historia e facede as actividades 

 
Cuento:la niña del parche

Creaciones artísticas sobre el cuento Yo soy de Raquel Díaz Reguera

Aquí están algunas de las creaciones artísticas sobre la historia "Yo soy", que nos va a acompañar toda la semana con diversos talleres y dinámicas grupales que tienen los siguientes objetivos fundamentales:

 1) Favorecer el conocimiento de uno/a mismo/a y el desarrollo de una autoestima positiva. 

 2) Desarrollar en el alumnado la capacidad para percibir e identificar manifestaciones sexistas o discriminatorias en las situaciones cotidianas de la vida. 

Aquí podéis consultar algunos de  los vídeos que miramos para hacer carteles chulos y letras bonitas. 

Y estas son las plantillas que hemos usado para hacer los murales "Yo soy"

 

É mellor ser coma os demais ou ser orixinal? Contacontos en liña

Acordádesvos do conto Eu vou comigo? Agora imos coñecer a visión de Martín, o mozo que lle gusta á moza diferente. 

Primeiro escoitade  o conto "Yo soy" escrito por Raquel Díaz Reguera aquí:

 

Os obxectivos fundamentais deste obradoiro son:

1) Favorecer o coñecemento dun mesmo/a e o desenvolvemento dunha estima por un mesmo (autoestima) positiva. 

2) Desenvolver no alumnado a capacidade para percibir e identificar manifestacións sexistas ou discriminatorias nas situacións cotiás da vida

Despois podedes facer as fichas interactivas cando traballedes en liña na casa:

• Ficha interactiva 1º primaria  https://es.liveworksheets.com/xa1929445ai. 

Aquí podedes practicar a comprensión lectora. Escoitade con atención o conto!

• Ficha interactiva 6º primaria https://es.liveworksheets.com/fz1922789hu

Nesta ficha interactiva propóñense actividades e dinámicas sobre o conto 

Tamén propoño esta actividade onde podedes pintar e observar os cambios do protagonista da historia e ademáis poderedes recortar algúns elementos característicos de Martín.

Preparados/as?

  

Este é o noso taboleiro. Creado para realizar as dinámicas grupais

Por último, rematamos este obradoiro  escoitando música

Recoñecedes que canción é? 

Trátase de "Son eu" do grupo Bomba Estéreo.

Ten 1 mensaxe xenial que deberedes pescudar🔕 sen escoitar a letra🔕da canción polo que  vos vou  pedir que vexades o vídeo 🔕  sen volume  🔕para que imaxinedes de que trata a canción e posteriormente facilitareivos a letra. 

Que vos parece a canción?

💙💚💛💜💓E ti, usas as túas ás?💙💚💛💜💓

Joan Miró e as súas formas

 Como sabedes Joan Miró chegou á cidade cos seus cadros que están na Fundación Barrié da Coruña e nós que gozamos da súa compañía na aula cada día, imos tentar profundar na súa obra, rendéndolle así unha merecida homenaxe. 

Xa traballamos as letras en febreiro  e agora o que imos tentar coñecer son as formas que empregaba. E hoxe ides debuxar por primeira vez como pintoras e pintores surrealistas!!!Preparados/as ?

Este e o resumo do que imos facer. Mais abaixo tedes oito diapositivas, como vedes neste esquema, e en cada unha delas podedes realizar diferentes cousas, menos na diapositiva 1 que é unha portada.

Joan Miró e as formas, una ficha interactiva de sara_prof
liveworksheets.com

Animarvos a enviar os vosos proxectos artísticos para incluílos no  Museo da CiberCaixa Mallos.

Aquí tedes salas do museo creadas despois  doutros obradoiros

            SALA: Viaxe planetaria D

SALA: Marciana