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jueves, 27 de febrero de 2025

Marcadores discursivos

 


Los conectores textuales y su importancia

Los conectores textuales son palabras o frases que enlazan oraciones y párrafos, organizando el discurso de manera coherente y fluida. Se diferencian de los conectores lógicos, que cumplen funciones gramaticales dentro de una oración.

Tipos de conectores con ejemplos

1. Conectores de adición (añaden información)

  • Ejemplo: Además de estudiar, Juan trabaja los fines de semana.
  • Otros: también, asimismo, incluso, de igual manera.

2. Conectores de contraste (indican oposición o diferencia)

  • Ejemplo: Quería salir, pero empezó a llover.
  • Otros: sin embargo, aunque, no obstante, en cambio, por otro lado, ahora bien.

3. Conectores de causa y efecto (explican razones o consecuencias)

  • Ejemplo: No vino a clase porque estaba enfermo.
  • Otros: por lo tanto, en consecuencia, debido a, por esta razón, así, pues bien.

4. Conectores de tiempo (ubican acciones en el tiempo)

  • Ejemplo: Antes de cenar, hizo los deberes.
  • Otros: después, luego, mientras, al mismo tiempo, más tarde, antes de nada, para empezar, primero, a continuación, entonces, en ese momento, por último.

5. Conectores de ejemplificación (introducen ejemplos)

  • Ejemplo: Hay muchos deportes populares, como el fútbol y el baloncesto.
  • Otros: por ejemplo, específicamente, en particular, o sea.

6. Conectores de resumen (concluyen o resumen ideas)

  • Ejemplo: En conclusión, debemos trabajar en equipo para mejorar.
  • Otros: en resumen, en definitiva, por último, al fin y al cabo.

7. Conectores de énfasis (destacan una idea importante)

  • Ejemplo: Sobre todo, es necesario mantener la calma en situaciones difíciles.
  • Otros: principalmente, lo más importante, de hecho, por cierto.

8. Conectores de condición (plantean hipótesis o requisitos)

  • Ejemplo: Si estudias más, aprobarás el examen.
  • Otros: en caso de que, siempre que, a menos que.

9. Conectores de finalidad (indican propósito o meta)

  • Ejemplo: Haré ejercicio todos los días para mejorar mi salud.
  • Otros: con el fin de, con el propósito de, a fin de.

10. Conectores de explicación (aclaran una idea)

  • Ejemplo: Está lloviendo; es decir, no podremos salir.
  • Otros: o sea, en otras palabras, dicho de otro modo.

11. Conectores de orden o secuencia (organizan los pasos o acciones en un texto)

  • Ejemplo: Primero, revisa las instrucciones. A continuación, conecta el aparato.
  • Otros: antes de nada, para empezar, primero, a continuación, después, entonces, en ese momento, por último.

lunes, 8 de julio de 2024

Actividades de repaso en verano



Tanto algunos de vosotros/as como vuestras familias habéis solicitado que hagamos apoyo escolar durante el verano. Así que vamos a intentar establecer un sistema que sea lo menos dañino para el medio ambiente posible. evitando la impresón en papel.


Repasar contenidos académicos como matemáticas o lengua durante el verano es crucial para evitar la pérdida de conocimientos y consolidar lo aprendido durante el año escolar. Este repaso mantiene habilidades básicas y fomenta buenos hábitos de estudio. Además, reduce el estrés al inicio del nuevo curso, mantiene la mente activa y permite reforzar los conocimientos que por diversos motivos no se han entendido adecuadamente. Todo esto contribuye a una actitud positiva hacia el aprendizaje y asegura una transición más suave al nuevo año académico. En resumen, repasar en verano es esencial para el éxito académico continuo y el desarrollo cognitivo.



Cada uno de vosotros/as está en un año académico diferente y tiene que repasar unos contenidos distintos con lo elegid vuestro pdf y seguid atentamente los siguientes pasos:  



 6º de Primaria

Matemáticas 6º de Primaria

Lengua 6º de Primaria

 4º de Primaria

Gallego 4º de PRIMARIA

Inglés 4º de PRIMARIA


Matemáticas 4º PRIMARIA

3º de Primaria

Repaso 3º de primaria 

1º de Primaria

Língua Galega  1º PRIMARIA





No os olvidéis  de guardar el archivo después de editarlo!!!!



viernes, 15 de marzo de 2024

¿Te atreves a jugar?


Este juego elaborado con Genially  se centra en mejorar la lectoescritura  y promover la comprensión lectora a través de adivinanzas e inferencias, además de reforzar capacidades básicas como la memoria. 

 El juego se divide en 5 mini-juegos: 
  •  ¿Dónde está el error? 
  •  Palabra oculta. 
  • ¿Cuántas palabras eres capaz de memorizar? 
  •  Adivinanzas 
  • Inferencias.

 Hacer clic en la imagen para empezar a jugar. ¿Estáis preparados/as?




martes, 14 de noviembre de 2023

¿Cómo hacemos un Story Map?






¿Alguna vez has leído una historia y te has olvidado o te has sentido confundido/a sobre  los elementos principales que la componen?

Una buena manera de acordarte de los elementos principales de una historia es construir un mapa. Puedes hacer el  Story map durante la lectura o una vez que hayas terminado el cuento. ¿Te atreves?

Los mapas de historias pueden ayudarte a identificar los elementos principales de una historia y a recordar esta información más adelante, cuando llegue el momento de escribir o contar la historia a tus compañeros/as.  ¿Por dónde debes empezar?

  1. Primero, escribe el título y el autor o autores de la historia. 
  2. Después de eso, enumera los personajes, tomando nota de los personajes principales. 
  3. Describe el escenario: el lugar y el momento de la historia. 
  4. Seguidamente debes contar el principio de la historia, es decir,  cuando conoces a los personajes principales y descubres dónde y cuándo sucede la historia. Es como presentar a tus amigos/as y decir dónde van de viaje. 
  5. Después cuenta el desarrollo de la historia. Los personajes enfrentan desafíos y resuelven problemas. Es como cuando tienen que superar obstáculos para alcanzar su objetivo. Puede haber sorpresas y emociones fuertes. 
  6. Por último, te toca contar como acaba la historia. El final es como llegar al final del camino. Aquí se resuelven los problemas y se descubre cómo termina la aventura. Puede haber un final feliz donde todos están contentos o un final sorprendente que te deja pensando. 


La próxima vez que leas una historia, ya sea ficticia o real, recuerda crear este mapa para ayudarle a recordar información clave.

Esta es una plantilla donde puedes escrbir tu primer Story Map:

miércoles, 25 de enero de 2023

Flipbook de las clases de palabras





Hoy en apoyo escolar  hemos empezado a crear un flipbook de las clases de palabras: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, posesivos, numerales,adverbios, preposiciones/conjunciones, pronombres personales y verbos

El Flipbook de las clases de palabras  es un pequeño librito donde quedan explicadas de manera visual y resumida los aspectos más destacables de las diferentes clases de palabras que encontramos en el español. 

En cada página se añade una categoría gramatical, empezando por los sustantivos y terminando con los verbos, con su explicación y con ejemplos.









lunes, 18 de julio de 2022

Creación de historias





Vamos a contar historias de lo más interesantes utilizando las ruletas de Orientación Andújar, los dados de Story Cubes y los conectores.




miércoles, 13 de julio de 2022

Vamos a contar historias

Hoy hemos jugado con los  story cubes, un juego de 9 dados super chulos con 54 imágenes para crear historias de forma grupal o individual.

 



También estuvimos practicando en apoyo escolar con esta actividad 




viernes, 17 de junio de 2022

¿Serás capaz de resolver los misterios que se plantean en los juegos?


 



¿Serás capaz de resolver los  misterios que se plantean en los juegos?

Primera propuesta:



Segunda propuesta:

Es el año 2040. 

 Hace 20 años, tras la pandemia por Coronavirus que tuvo en jaque al mundo entero, los países tomaron, entre otras medidas, la decisión de fomentar sistemas de educación a distancia. Las escuelas totalmente online fueron ganando terreno hasta acabar con las clases presenciales. 

 En el año 2025 surge la DIA - Dirección Internacional de Alfabetización - que vela por la seguridad en las redes educativas y para que no fallen los servidores que sostienen el aprendizaje a distancia. Hace 8 años, comenzaste a trabajar como espía para esta agencia. 


A pesar de los riesgos, te encanta tu trabajo, pero siempre estás a la sombra de tu comisario, el señor Gramaticus. Eres muy bueno con los acertijos, pero tu jefe te supera con los conocimientos de Lengua. Llevas meses estudiando Gramática para demostrar que estás a su nivel, mientras esperas tu oportunidad...




miércoles, 29 de diciembre de 2021

Carrera de sílabas



Hoy vamos a jugar con las sílabas ¿Estáis listos/as?


Este juego se puede jugar de dos formas: en equipo  o  de manera individual 

NORMAS DEL JUEGO COLECTIVO

1.- PARA JUGAR EN EQUIPO: 

  • Se proyecta el tablero.
  • Se imprime la plantilla y los coches
  • Cada uno de los equipos elige el color de su coche.
  • Tiramos el dado y avanzamos según el número que haya salido.
  • En la sílaba que os toque, debéis escribir tres palabras que contengan esa sílaba, y una frase con una de ellas mientras el resto, tira y avanza. 



El tablero del juego  proyectado y el dado físico

La plantilla impresa para jugar de forma colectiva
Los coches para pegar en el tablero cuando jugamos de forma colectiva




NORMAS DEL JUEGO INVIDUAL 

2.- PARA JUGAR DE FORMA INDIVIDUAL: 

  • Entramos en nuestro usuario/a de Liveworsheets y en nuestra carpeta buscamos la plantilla del juego. 
 
  • Utilizamos el tablero de juego online.  Para acceder a él pinchad en la siguiente imagen:


  • Cada JUGADOR/A elige un coche (los coches se pueden mover online) y pulsa sobre el dado. 
  • Avanza por las casillas según el número que haya salido en el dado. 
  • En la sílaba que le toque, el jugador/a debe escribir tres palabras que contengan esa sílaba, y una frase con una de ellas mientras el resto, tira y avanza. 

martes, 17 de agosto de 2021

Alicia en el país de las maravillas

 En la CiberCaixa Mallos seguimos haciendo apoyo escolar durante el verano  para contribuir a mejorar el hábito lector y la experiencia literaria a través de actividades que van más allá del libro y que conectan con los intereses o necesidades  del alumnado.


NUESTRA VERSIÓN DEL CONEJO DE ALICIA







COMPRENSIÓN LECTORA .


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HORAS EN INGLÉS



 

miércoles, 26 de mayo de 2021

¿Por qué tenemos tantas formas verbales?

any questions

Empecemos por el principio. Cuando hablamos o escribimos utilizamos muchos verbos ¿Os habíais dado cuenta?

Por ejemplo, en marzo de 2020, no había COVID, podíamos leer en Instagram lo siguiente: 


 

Observad el texto de esta publicación y en concreto el verbo ‘Vibraron’, en tan sólo una palabra hay un montón de información. Vamos por partes: 

1º) PERSONA Y NÚMERO: "Los cuatro escenarios vibraron junto a un  público multitudinario". Como se puede ver en el ejemplo han sido varios los escenarios que realizaron la acción de VIBRAR (NÚMERO PLURAL). 

Además  sustituiríamos "los cuatro escenarios" por el pronombre ELLOS. (3ª PERSONA/PLURAL)

2º) MODO: Se trata de una  afirmación objetiva de  hechos reales o hechos que se tienen por ciertos, es decir,  MODO INDICATIVO "Los cuatro escenarios vibraron junto a un público multitudinario"

3º)TIEMPO La acción ya ocurrió, por lo que estamos ante un TIEMPO PASADO pues está hablando de algo que ya pasó en marzo de 2020. 

4º)TIEMPO VERBAL Y ASPECTO  El tiempo utilizado es el Pretérito Perfecto Simple, un tiempo verbal que usan para contarnos que sucedió en el Fiesta Nacional  del Sol  el año pasado. 

En el momento en el que están escribiendo la publicación la fiesta ya terminó ASPECTO PERFECTO. Los tiempos perfectos son los que expresan una acción acabada.

Y ahora la pregunta es ¿Por qué utiliza este tiempo y no otro? Pues vamos a intentar ver las diferencias


¿Cuáles son las diferencias entre el Pretérito Imperfecto y el Pretérito Perfecto simple?

  • Pretérito Imperfecto(significa inacabado, sin terminar, acción que dura más. Se usa para las descripciones) 
    1. Acciones que se repiten en el pasado: De pequeño leía cuentos en clase cada día
    2. Descripciones en el pasado de cosas, lugares, personas: Nuestro antiguo colegio tenía un patio muy grande
    3. Circunstancias, acción en el pasado(dónde, cuándo, cómo pasó algo): No fueron a la fiesta porque llovía mucho / Vi a María cuando entraba en el instituto por la mañana
  • Pretérito Perfecto Simple (acabado, terminado, acción puntual que se usa para la narración) Acciones pasadas ocurridas una vez periodo de tiempo terminado (ayer, la semana pasada, el mes pasado...)

¿Cuáles son las diferencias entre el Pretérito Perfecto Compuesto y el Pretérito Perfecto simple?

En gallego no tenemos tiempos compuestos por lo que en ocasiones podemos usar el simple cuando tenemos que utilizar el compuesto.

De El Mexicano - Trabajo propio, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=18995743

Vídeo

Os dejo también este vídeo que nos aporta mucha información y otra manera de estudiar los tiempos verbales.

jueves, 8 de abril de 2021

«Yo voy conmigo»

Ás veces impórtanos demasiado o que a xente pense sobre nós, e mesmo estamos dispostos a cambiar aquelas cousas que nos fan especiais e diferentes.

Os nenos e as nenas, e sobre todo os adolescentes, están moi preocupados por ser aceptados nun grupo e tenden a parecerse todos ao que se considera «normal» para non ser excluídos/ as, e se é necesario van perdendo o que lles fai únicos/ as con tal de ser aceptados/as 

 En «Eu vou comigo» vemos a unha nena distinta e divertida que vai perdendo a súa esencia por facer caso ao que lle din as súas amigas e amigos sobre o que se supón que debe facer para que un neno que lle gusta a mire.  Definitivamente é unha gran historia para falar sobre o importante que é valorarse a un mesmo/a e comprender que ser diferente non é algo malo, senón que é algo que nos fai únicos. A ver que vos parece a vós
   


Yo voy conmigo, una ficha interactiva de sara_prof
liveworksheets.com


fuente-de-coca-cola

lunes, 15 de marzo de 2021

miércoles, 10 de marzo de 2021

Vamos a la casa del misterio

Bitmoji Image 

Hoy nos ha dado tiempo a repasar con los mayores de la CiberCaixa Mallos, los que tienen un montón de deberes todos los días, los acentos de una forma muy divertida.

¡¡¡Nos adentramos en una CASA ENCANTADA!!! 







A jugaaaarrr


martes, 2 de marzo de 2021

Escribe un texto instructivo

Bitmoji Image


Ten claros los pasos a seguir y organízalos cronológicamente usando vocabulario adecuado. 

Numera los pasos utilizando conectores cronológicos (para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…) y oraciones claras. Recuerda utilizar verbos en infinitivo, imperativo o tercera persona. Escribe con oraciones claras y sencillas 

 Revisa que el texto sea claro y muéstralo a otras personas para que te den sugerencias. Corrige errores ortográficos y modifica lo que sea necesario.