El establecimiento de rutinas en estas tardes que nos conectamos online en casa es una oportunidad para contar con vuestra opinión, vuestra responsabilidad y el compromiso que compartimos los que formamos parte de la CiberCaixa Mallos.
Cada semana pactaremos juntos vuestras tardes y seguiréis recibiendo en el correo un horario como este mientras sigamos viéndonos online:
El COVID-19 está teniendo un impacto relevante en derecho a la educación de millones de estudiantes, en las familias, en el profesorado y los centros educativos. Se requieren soluciones innovadoras, tiempo y recursos, pero también kilos de buena onda, mucha voluntad y paciencia.
Juntos vamos a vencer este socavón educativo y convertirlo en una oportunidad para seguir compartiendo conocimientos y buenos momentos. ¿Qué decís?
¡Adaptémonos lo mejor posible a las nuevas circunstancias! Aquí van unas recomendaciones para esas tardes que estamos compartiendo:
Vamos a ahondar en esta figura para intentar cuáles son tus talentos más destacados ¿Qué os parece?
Para ello os facilito:
1) INFOGRAFÍA
2) VÍDEO DE SU VIDA
ACTIVIDAD: CITAS SOBRE LA PAZ Y LA EDUCACIÓN
Para la siguiente actividad que os propongo os facilito las siguientes citas sobre la paz y la educación pronunciadas por Malala Yousafzai, premio Nobel de la Paz 2014.
Podéis hacer un dibujo de Malala donde dejaréis espacio para escribir las citas que más os gusten y reflexionar sobre su significado. También podéis escribir vuestras propias frases o realizar dibujos en los espacios reservados para ello
“Camino a la escuela” es un documental que forma parte de un
proyecto educativo y social másamplioquepretendeconcienciardelaimportanciadelaeducaciónparalasgeneraciones futuras, así como facilitar el
acceso a ella a todos los niños y niñas del planeta. Así el objetivo principal de esteproyectoeducativoconsisteengenerardebatesobrecuestionesque la película aborda
como el descubrimiento de nuevas culturas, la importancia de la educación, la
solidaridad o la discriminación entre sexos.
El documental contó con el apoyo
de los principales fondos y entes de la Organización de las Naciones Unidas
(ONU) dedicados a la infancia y la cultura, UNICEF y UNESCO, respectivamente.
Un apoyo internacional que reconoce el valor humano, pedagógico y cultural de
un largometraje apto para todos los públicos, y especialmente dirigido a los
más pequeños.
En la CiberCaixa Mallos se organizó el visionado en dos sesiones donde pequeños y mayores no perdimos detalle. Es la primera vez que vemos un documental donde los protagonistas son niños/as como nosotros/as.
En este documental se narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños, héroes cotidianos –Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel- que
deben enfrentarse diariamente con una multitud de adversidades y
peligros para llegar a la escuela.
En los cuatro casos presentados nos ponen en situación viendo las formas de vida de las familias de los niños/as, muy diferentes a las de occidente. Observamos cómo viven en unas casas minimalistas, sin agua corriente y con lo justo para vivir.
Nos sorprendió cómo las familias arriesgaban las vidas de sus hijos/as y valoraban sobremanera el que sus hijos/as recibiesen la educación que ellos no habían podido tener. Permanecimos en silencio viendo el riesgo que corrían los niños/as para llegar a tiempo al cole, preocupados por llevar la ropa limpia y estar presentables; ...
Estos niños/as viven en cuatro puntos
muy distantes de la tierra, pero comparten las mismas ganas de aprender y
son conscientes de que sólo la educación les puede abrir las puertas a un
porvenir mejor.
“Camino a la escuela” es una película que rebosa optimismo y esperanza en un futuro, donde para Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel todo es posible con coraje, predeterminación y esfuerzo.
Esta última evaluación del curso escolar, en la CiberCaixa
Mallos estamos trabajandolas emociones
con diversos materiales, dinámicas y juegos.
A pesar de que las emocionesconstituyenunaspecto importante en la educación, el
sistema educativo tradicionalmente se ha centrado en el desarrollo
cognitivo.Así, se ha dado más
importancia a los conocimientos propios de las áreas curriculares ordinarias,
prestando muy pocaatención al
desarrollo y el control emocional.
Sin embargo, muchos psicólogos, pedagogos, maestros y
profesores consideramos que una buena parte de los problemas de las personas en
general, y de los jóvenes, adolescentes y preadolescentes en particular, está
relacionado con dificultades en la gestión de emociones y sentimientos. Así,
estamos convencidos que participando en el desarrollo emocional de nuestros
usuarios/ascontribuiremos a que sean
personas más felices.
MATERIALES UTILIZADOS EN LOS TALLERES DE LAS EMOCIONES
En la CiberCaixa Mallos estamos aprendiendo a identificar
lasemociones ya expresarlas, ya que si las evitamos, sólo
vamos a conseguir generar malestar e incluso intensificarlas (la tristeza se
puede convertir en depresión, el miedo en ansiedad...). Así que a través de
diferentes dinámicas y juegosinvitamos
a los niños a hablar de cómo se sienten, de sus reacciones, les animamos a
contar sus miedos para superarlos ysobre todo les escuchamos.
En estos talleres donde tratamos las emociones hemos
utilizado el libro“El Monstruo de Colores”para aprender a comprender y
controlar las emociones. Se trata de una historia muy sencilla y divertida que
nos haayudado aenfrentarnos a lo que sentimos. En este
divertido libro, su autora Anna Llenas Serra nos invita a jugar a identificar
los colores y asociarlos con las emociones.
Además hemos utilizado entre otros un corto disponible en Youtube. Los
autores del audiovisual son dos padres que se inspiraron al escuchar una
conversación de su hijo de cinco años. El título responde a una de las técnicas
más primarias de control de las emociones que es la respiración. Conseguir que
los niños/as se tranquilicen mediante la respiración ayuda a que el foco de su
pensamiento deje de ser la situación que les ha generado angustia personal,
permitiendo con posterioridad poder trabajar con ellos/as de forma relajada el
análisis de la situación mediante las habilidades de la comunicación.
Aquí os dejamos algunas de las actividades en las que hemos
trabajado:
¿Cómo se muestra una emoción? (ojos,boca, cuerpo, brazos, piernas...)
