lunes, 10 de agosto de 2020

Pienso, luego siento. Entre los pensamientos negativos y las emociones

Desde el comienzo de la cuarentena estáis escuchando  constantemente lo mal que está la situación y muchas personas  se repiten  a si mismas   que es muy difícil sobrellevar esta "nueva realidad". ¿Os suena? ¿Vosotros tenéis pensamientos negativos?

Generamos esos pensamientos negativos por la forma en la que percibimos la realidad, ya que frente a los millones de estímulos que tenemos alrededor, elegimos  los negativos frente a los positivos:

'Oh... he sacado solo un 5 en matemáticas.. ¡qué desastre!'. ¿Cómo que qué desastre?... ¡Has aprobado el examen!

Nos  ocurren cosas buenas, agradables, pero no las  valoramos lo suficiente: un día de sol, una comida rica, la conversación con una amiga...


¿QUE PODEMOS HACER?

El objetivo no es eliminar los pensamientos negativos , sino comprenderlos y crear alternativas.
Vamos a a buscar excepciones a esos pensamientos, crear contextos y ampliar el foco de tu atención para que puedas ganar perspectiva.

Por ejemplo, en vez de decir “soy tonto por sacar un 5 en el examen”,

Es más saludable  decirte a ti mismo  “la próxima vez tengo que prepararme  con más tiempo”.

¿Empezamos?



Pensamientos Negativos CiberCaixa Mallos A Coruña 01

Pensamientos Negativos CiberCaixa Mallos A Coruña 02
Pensamientos Negativos CiberCaixa Mallos A Coruña03
Pensamientos Negativos CiberCaixa Mallos A Coruña 04


¿QUÉ OS PARECE PROBAR CON EL FRASCO DE LA FELICIDAD?

Las personas que participen  tienen que escribir en un papel qué es lo mejor que les ha pasado durante el día. Hablo de cosas sencillas,  algo que salió mejor de lo que se pensabas, salir a dar un paseo, etc. 

Después, este papelito se ha de doblar e introducir en el bote. Aunque parezca sorprendente, estas pequeñas frases se graban en el cerebro casi sin querer.

 Cada cierto tiempo (3 meses), se abre el frasco y se leen todos los mensajes positivos de cuanto ha sucedido al grupo y familia durante los últimos tiempos.




Hacer un frasco de la felicidad es muy fácil. Os dejo este vídeo con un modelo donde reciclé un bote de cristal y lo pinté con pintura acrílica:





VISUALIZAR LOS PENSAMIENTOS NEGATIVOS COMO UNA RADIO

Visualizar los pensamientos negativos como si fueran una radio nos puede ayudar: podéis  bajar el volumen hasta que no se escuche nada,  poner “pause” o incluso pasar a la siguiente canción,  bajar las revoluciones o subirlas como si fuera un disco rayado...

Pensamientos negativos como una radio CIBERCAIXA MALLOS



viernes, 7 de agosto de 2020

Retos para el mes de agosto



En este calendario del mes de agosto propongo cada día un RETO a realizar solos  o en familia.

Como podéis ver en las imágenes que comparto (una con enlaces y otra sin enlaces), los RETOS pueden ser desde manualidades hasta juegos en grupo, ver películas, hacer una receta, escribir una nota a una persona querida… En definitiva, retos sencillos y divertidos que tod@s podemos hacer y que nos ayudan a sentirnos mejor.

RETOS DE AGOSTO  con ENLACES

Pinchando en los círculos malvas podréis  ver más información sobre un reto concreto. Así os propongo ideas o recursos para poder realizar la actividad propuesta.



RETOS DE AGOSTO  SIN ENLACES:




En la CiberCaixa Mallos  queremos proponer más  actividades y juegos que puedan realizarse fuera de casa o   que impliquen el uso de juguetes, libros u otros objetos que no supongan una sobreexposición a las pantallas.


(No os olvidéis de la mascarilla, lavar las manos y la distancia social si hacéis actividades en exteriores).

La sobreexposición a pantallas en niños/as se asocia a fatiga ocular, mayor riesgo de miopía, cansancio y dolores musculares fruto de posturas inadecuadas.  Debido al tiempo excesivo que los menores pasan ante las pantallas se  produce una  menor socialización y juego al aire libre,  que  favorece el sedentarismo, la obesidad y alteraciones en el comportamiento.


UNICEF  recomienda un uso de pantallas -televisión, ordenador, tablet, móvil o videojuegos- inferior a las dos horas diarias en niños/as en edades comprendidas entre los 5  y los 12 años.




miércoles, 5 de agosto de 2020

Festival Noroeste Estrella Galicia 2020

O Festival Noroeste Estrella Galicia celebra a súa 34 edición na que contará con dous escenarios, adicados a Jaime Manso e Nonito Pereira, 14 concertos e 2 viveiros musicais enfocados a un público máis novo.



Horario:

Os concertos celebraranse principalmente en horario de tarde con horas de inicio marcadas de xeito simultáneo para as 20:00 e 22:30 horas nas tres xornadas. Na fin de semana haberá sesións matinais que variarán segundo o escenario das 12:30 horas ás 13:30 horas.

Prezo: Todos os concertos serán de balde, pero haberá que reservar entrada previamente:


  • As localidades poderanse reservar dous días antes de cada show, saíndo todas a un tempo a partir das 10:00 horas.
  • A expedición das entradas que concederán acceso aos shows, será a través dunha plataforma dixital accesible en diferentes botóns que atoparás na URL https://corunacultura.sacatuentrada.es/. 
  • Para promover a ausencia de papel facilitarase ao público un código QR que poderán amosar á súa chegada ao recinto a través do seu terminal móbil.Podes retirar un máximo de dúas entradas por espectáculo.
  • Aforo limitado a un  máximo de 400 persoas 

Desde a CiberCaixa Mallos seguimos en horario de verán de 10:00 a 13:00 de luns a venres ofrecendo suxerencias de lecer alternativo ás pantallas e acompañándovos de forma remota online 

correo-e: cibercaixamallos@gmail.com

Blogue: https://cibercaixamalloscoruna.blogspot.com/

martes, 4 de agosto de 2020

El poder de las notas bonitas

En el programa CaixaProinfancia de la Fundación ”la Caixa” se han reinventado en un formato virtual para que los niños y niñas puedan vivir un verano lleno de emociones. 


Una de las propuestas que plantean para disfrutar de esta nueva aventura más conectados que nunca es una actividad que se llama "El poder de las notas bonitas" .


 ¿Empezamos?


EL PODER DE LAS NOTAS BONITAS 


El ejercicio de las palabras bonitas plantea:

  • Escribir una nota a una persona importante para nosotros en un momento en que estemos solos/as.
  • Dejaremos la nota en un lugar donde sabemos que podrá leerla en soledad. (¡¡¡ Nadie debe estar presente !!!)
  • Y... dejemos que se produzca la MAGIA ( ¡  chas ! )


¿NO SABÉIS A QUIEN ESCRIBIRLE ESAS PALABRAS BONITAS?


Os animo a que en estos días de verano, intentéis recuperar aquellos momentos de vuestras  vidas que os han hecho muy muy felices.


Cerrad los ojos y dejad que se produzca la magia al  recordar con el corazón esos  momentos  que habéis pasado con esa persona. 



Los italianos lo llamarían AMARCORD, neologismo y título de una película de Fellini, que procede de la contracción de “A m’acord”, que es la forma en que se pronuncia “Io mi ricordo” (“me acuerdo”) en la región de Emilia‑Romagna y significa "recuerdo nostálgico".

 Eso será un abrazo para vuestra alma, guerrer@ y estaréis preparados/as para escribir vuestra nota a una persona importante en vuestras vidas.

¡¡¡Adelante!!!



lunes, 3 de agosto de 2020

Aceptar que el cambio es parte de la vida

El aula en remoto, a día de hoy, se ha convertido en un espacio donde confluyen conflictos y emociones  constantemente.  La situación ocasionada por el COVID-19 que estamos atravesando, demanda un esfuerzo adicional para fomentar un clima de confianza  y generar aportes creativos y constructivos en el proceso de aprendizaje emocional  de los usuarios/as del Programa Tienes Talento en  la CiberCaixa Mallos.


Según Sydney Pinoy Peyronnet , experto en ‘neurofeedback’, tenemos 60.000 pensamientos al día: el 80% son negativos y el 90% son repetitivos. Nuestro diálogo interno está plagado de negatividad y repetición. Resulta significativo que el 98% de las preocupaciones que tenemos nunca llegarán a ocurrir.
En este sentido,  la crisis del coronavirus está afectando  a ese diálogo interno y a las respuestas emocionales, por lo que la propuesta educativa de acompañamiento remoto  debe conectar con una gran variedad de emociones que se pueden dar en los usuarios/as:
  1. Enfado, agresividad, irritabilidad.
  2. Ansiedad, estrés.
  3. Miedo.
  4. Escepticismo, incredulidad.
  5. Negación.
  6. Inseguridad, incertidumbre.
  7. Desconexión, bloqueo emocional.
  8. Tristeza.
  9. Responsabilidad, solidaridad.
  10. Y un sinfín de posibilidades más que iré observando el tiempo que dure la pandemia.
Evidentemente, las crisis no son deseables pero pueden impulsarnos a madurar como personas y enseñarnos a manejar nuestras emociones  para construir una “caja de herramientas” llena de aprendizajes muy valiosos para la vida:
  1. Aprender más sobre uno mismo (autoconocimiento, autodescubrimiento).
  2. Realizar rutinas de autocuidado a través del juego, una buena alimentación, el deporte o el descanso.
  3. Empatizar con los compañeros/as más vulnerables e intentar  entender la situación de las personas (familiares, amigos/as) que nos rodean que se enfrentan a situaciones difíciles.
  4. Aprender a hacer frente a los  imprevistos que puedan surgir en nuestras vidas ( cambios en el horario habitual, modificación de rutinas, mudanzas repentinas de vivienda...).
  5. Desarrollar la capacidad de organización y la gestión del tiempo.
  6. Aprender a priorizar entre  lo que es  importante, lo que es mejor postergar o lo que incluso se debe dejar ir.
  7. Desarrollar nuestro sentido de la colaboración y la responsabilidad.
  8. Aceptar que el cambio es parte de la vida.
  9. Entender que las  emociones negativas están en nuestra vida como mecanismos de supervivencia que debemos atender y entender.
De hecho, durante la situación generada por el COVID-19 se está poniendo a prueba una capacidad muy importante de los usuarios/as: su resiliencia.

De esta manera, los efectos negativos sobre el rendimiento académico que un usuario/a ha podido experimentar en cualquier asignatura  debido a la suspensión de las clases,  quizás le dé la oportunidad de adquirir aprendizajes muy valiosos y que no son evaluados en exámenes  ni tienen una nota final.

Teniendo en cuenta la experiencia vivida en el acompañamiento realizado en remoto durante la pandemia, en este mes de agosto vamos a seguir poniendo el foco en el acompañamiento emocional de los usuarios/as  y transmitiremos las valiosas aportaciones que las campañas de  UNICEF y NACIONES UNIDAS están haciendo en redes sociales, poniendo de relieve el  impacto del COVID-19 en la salud mental de las familias y los menores.


  • UNICEF

MENSAJE DE UNICEF: Si estás pasando por una situación difícil por la COVID-19, cuéntaselo a alguien y desahógate.


    MENSAJE DE UNICEF: ¡Apaga las pantallas! ❌📱 Comparte tiempo de calidad con los niños/as: cocinen juntos, lean, jueguen y compartan las tareas del hogar.💙 🏠

     
  • NACIONES UNIDAS

 Via Naciones Unidas 🧑‍🎨: Karina Muranaga


MENSAJE DE NACIONES UNIDAS: El distanciamiento físico no tiene que significar aislamiento social o emocional. Conéctate con tus seres queridos, ellos también están pensando en ti.


MENSAJE DE NACIONES UNIDAS: La respuesta mundial a la #COVID19 ha demostrado el poder de la solidaridad. La gente está contagiando amabilidad, sirviendo de ejemplo para otros.